Les 1Medische en medicatieanamnese: schildklier, anemie, neurologische symptomen, medicatie-/stoffeneffecten en alarmconditiesDeze sectie structureert het afnemen van medische en medicatieanamnese relevant voor psychiatrie. Het benadrukt schildklier, anemie, neurologische en auto-immuun tekenen, huidige medicatie, interacties, stoffen en alarmcondities die dringend medisch onderzoek vereisen.
Screening op systemische en endocriene aandoeningenNeurologische symptomen en epilepsie-anamneseMedicatie-lijst, therapietrouw en bijwerkingenStoffen-, supplement- en interactiebeoordelingAlarmtekens die dringende evaluatie vereisenLes 2Functionele beoordeling: beroepsmatig, sociaal, cognitief functioneren, ADL's en werkprestatiesDeze sectie leert functionele beoordeling over werk, school, thuis en sociale domeinen. Het behandelt ADL's, instrumentele taken, cognitief functioneren, absentie, presentie en rolprestaties, en koppelt beperkingen aan diagnose en zorgplanning.
Evaluatie van werk- en schoolprestatiesBeoordeling van sociaal en familiaal rolfunctionerenActiviteiten van het dagelijks leven en zelfzorgInstrumentele taken en zelfstandig wonenSubjectieve versus geobserveerde beperkingenLes 3Screening op bipolair spectrum: eerdere hypomane/manische symptomen, duur, impact en screeningtools (MDQ)Deze sectie traint clinici om bipolaire spectrumstoornissen te screenen. Het bespreekt eerdere hypomane en manische symptomen, duur, impact, gemengde kenmerken en gebruik van MDQ, met aandacht voor valkuilen en strategieën om misdiagnose te vermijden.
Uitlokken van eerdere hypomane en manische episodesBeoordelen van duur, ernst en beperkingIdentificeren van gemengde en rapid cycling kenmerkenGebruik en interpretatie van MDQ in de praktijkOnderscheiden van bipolair van unipolaire depressieLes 4Onderzoek naar slaap, eetlust, gewicht en energie met circadiane en chronotype-vragenDeze sectie behandelt systematisch onderzoek naar slaap, eetlust, gewicht en energie. Het benadrukt circadiane ritme, chronotype, ploegendienst en slaap hygiëne, en koppelt patronen aan stemming, angst en medische aandoeningen voor behandelplanning.
Slaaponderbreking, -behoud en vroeg ontwakenNachtmerries, parasomnieën en slaapkwaliteitEetlust, gewichtsverandering en eetpatronenOverdag vermoeidheid, anergie en overactiviteitChronotype, ploegendienst en sociale jetlagLes 5Psychotische symptomen en differentiële detectie: hallucinaties, wanen, denkstoornisvragenDeze sectie ontwikkelt vaardigheden voor het detecteren van psychotische symptomen. Het behandelt hallucinaties, wanen, denkstoornissen, negatieve symptomen en inzicht, met gevoelige vragen en collateral data om psychose te onderscheiden van stemming of culturele fenomenen.
Onderzoeken van hallucinaties over sensorische modaliteitenVerkennen van wanen-thema's en overtuigingBeoordelen van denkstructuur en desorganisatieIdentificeren van negatieve en cognitieve symptomenOnderscheiden van psychose van cultuur of traumaLes 6Stoffenbruik-anamnese: gestructureerde vragen (CAGE, AUDIT-C), timeline follow-back, patronen en collateral verificatieDeze sectie structureert het afnemen van stoffenbruik-anamnese, inclusief alcohol, drugs en voorgeschreven medicatie. Het leert gebruik van CAGE en AUDIT-C, timeline follow-back, patroonherkenning, onttrekkingsrisico en collateral verificatie voor nauwkeurigheid.
Openende niet-oordelende stoffenvragenEffectief gebruik van CAGE en AUDIT-CTimeline follow-back voor hoeveelheid en frequentieIdentificeren van onttrekking en overdosisrisico'sCollateral en dossiers voor stoffen-anamneseLes 7Kernvragen voor stemmingsevaluatie en gevalideerde schalen (PHQ-9, HAM-D) met interpretatieDeze sectie richt zich op kernvragen voor stemmingsevaluatie en gevalideerde schalen. Leerlingen gebruiken PHQ-9 en HAM-D, verkennen stemming, anhedonie, schuld en somatische symptomen, en interpreteren scores in context voor diagnose en behandelrespons.
Open vragen over stemming en anhedonieVerkennen van schuld, hopeloosheid en waardeloosheidToedienen en scoren van PHQ-9Gebruik van HAM-D in klinische settingsVolgen van behandelrespons in de tijdLes 8Beoordeling van angst, paniek en agitatie: gerichte vragen en screeningtools (GAD-7, PHQ-A items)Deze sectie beschrijft gerichte vragen voor angst, paniek en agitatie. Leerlingen oefenen met GAD-7 en PHQ-A items, onderscheiden piekeren van paniek, beoordelen beperkingen en integreren schaalscores in klinische besluitvorming.
Openers voor angst- en piekervertellingenKarakteriseren van paniekaanvallen en triggersScreening met GAD-7: items en scorenGebruik van PHQ-A angst-items bij adolescentenBeoordelen van agitatie, onrust en distressLes 9Risicobeoordeling: suïcidegedachten, intentie, plan, middelen, voorbereidend gedrag, beschermende factoren en veiligheidsplanningDeze sectie begeleidt gestructureerde beoordeling van suïcide- en geweldsrisico. Het behandelt gedachten, intentie, plannen, middelen, voorbereidende handelingen, eerdere pogingen, beschermende factoren, acute stressor en collaboratieve veiligheidsplanning, inclusief documentatie.
Uitlokken van suïcidegedachten en communicatieBeoordelen van intentie, plan, middelen en toegangHerziening van eerdere pogingen en zelfbeschadigingIdentificeren van risicofactoren en beschermersOntwikkelen en documenteren van veiligheidsplannenLes 10Collateral informatieverzameling: wanneer familie, huisarts, werkgevers contacteren en hoe dossiers legaal aanvragenDeze sectie legt uit wanneer en hoe collateral informatie te verkrijgen van familie, huisarts, werkgevers en anderen. Het benadrukt toestemming, privacywetten, gerichte vragen, dossieraanvragen en integratie in klinische formulering.
Indicaties voor collateral informatieVerkrijgen van toestemming en uitleg doelGerichte vragen voor familie en verzorgersAanvragen en beoordelen van medische dossiersAfstemmen van conflicterende collateral rapporten
