Pelajaran 1Alat skrining kognitif: MMSE, MoCA, Mini-Cog — administrasi dan interpretasiMemberikan panduan praktis tentang skrining kognitif dengan MMSE, MoCA, dan Mini-Cog, termasuk persiapan, administrasi standar, penilaian, pertimbangan budaya dan pendidikan, serta cara membahas hasil dengan pasien dan keluarga.
Mempersiapkan lingkungan untuk pengujianAdministrasi dan penilaian MMSE standarDomain MoCA dan interpretasi batasLangkah menggambar jam dan ingatan Mini-CogMenyampaikan hasil kognitif secara sensitifPelajaran 2Elicitasi nilai perawatan lanjutan dan tujuan hidup: pertanyaan berbasis tujuan, sondase preferensi spiritual dan budayaMencakup elicitasi nilai perawatan lanjutan dan tujuan hidup melalui pertanyaan berbasis tujuan dan sondase spiritual atau budaya, mendokumentasikan preferensi, serta mengintegrasikannya ke dalam rencana perawatan dan percakapan pengambilan keputusan bersama.
Memperkenalkan percakapan nilai dan tujuanMengeksplorasi harapan, ketakutan, dan kompromiSondase preferensi spiritual dan budayaMendokumentasikan preferensi dan kuasaMeninjau ulang tujuan seiring perubahan status kesehatanPelajaran 3Alat penilaian jaringan sosial dan kesepian: Skala Kesepian UCLA (singkat), pemetaan jaringan sosialMemandu penilaian jaringan sosial dan kesepian menggunakan Skala Kesepian UCLA (singkat) dan pemetaan jaringan sosial, mengeksplorasi kualitas dukungan, risiko isolasi, dan intervensi untuk memperkuat hubungan bermakna.
Mengeksplorasi situasi tinggal dan dukunganMengadministrasikan skala UCLA singkatMembuat peta jaringan sosial visualMengidentifikasi isolasi dan ketegangan pengasuhMerencanakan intervensi sosial dan komunitasPelajaran 4Skrining mobilitas fungsional dan jatuh: Timed Up and Go, duduk-biri 30 detik, pengamatan langkah dan keseimbanganBerfokus pada skrining mobilitas fungsional dan jatuh menggunakan Timed Up and Go, duduk-biri 30 detik, dan pengamatan langkah serta keseimbangan, termasuk tindakan pencegahan keselamatan, penilaian, dan menghubungkan temuan ke rencana pencegahan jatuh.
Faktor risiko jatuh utama pada orang tuaMengadministrasikan tes Timed Up and GoProtokol dan norma duduk-biri 30 detikMengamati langkah, postur, dan keseimbanganMenerjemahkan temuan ke pencegahan jatuhPelajaran 5Daftar periksa keselamatan rumah dan penilaian lingkungan: tangga, pencahayaan, karpet, bahaya kamar mandiMenguraikan penilaian keselamatan rumah dan lingkungan yang terstruktur, berfokus pada tangga, pencahayaan, karpet, bahaya kamar mandi, dan alat bantu, serta menunjukkan cara memprioritaskan modifikasi yang mengurangi jatuh dan mendukung kemandirian.
Mempersiapkan kunjungan keselamatan rumahMenilai tangga, pegangan, dan pintu masukMengevaluasi pencahayaan, kabel, dan karpet longgarMengidentifikasi bahaya kamar mandi dan toiletMerekomendasikan alat bantu dan modifikasi rumahPelajaran 6Skrining nutrisi dan penurunan berat badan: MNA-SF, ingatan diet sederhana, mengidentifikasi tanda bahayaMengajarkan skrining nutrisi dan penurunan berat badan menggunakan MNA-SF dan ingatan diet sederhana, mengidentifikasi tanda bahaya seperti penurunan berat badan tidak disengaja, disfagia, dan perubahan nafsu makan, serta merencanakan rujukan dan tindak lanjut yang tepat.
Faktor risiko malnutrisi pada penuaanMengadministrasikan dan menilai MNA-SFMelakukan wawancara ingatan diet singkatMengidentifikasi tanda bahaya dan kekhawatiran mendesakMengkoordinasikan rujukan ahli gizi dan medisPelajaran 7Skrining suasana hati dan kecemasan pada orang tua: GDS-5/15, PHQ-2/9, GAD-7Mencakup skrining suasana hati dan kecemasan pada orang tua menggunakan GDS-5/15, PHQ-2/9, dan GAD-7, termasuk indikasi, tips administrasi, interpretasi, tindak lanjut risiko bunuh diri, dan menyampaikan hasil dengan empati dan kejelasan.
Mengenali tanda bahaya suasana hati dan kecemasanMengadministrasikan GDS-5 dan GDS-15Menggunakan PHQ-2 dan PHQ-9 secara bertahapSkrining dengan GAD-7 untuk kecemasanMenanggapi skrining positif atau berisiko tinggiPelajaran 8Prinsip penilaian gerontologi berpusat pada individuMemperkenalkan prinsip inti penilaian gerontologi berpusat pada individu, menekankan rasa hormat, otonomi, pengambilan keputusan bersama, kerendahan hati budaya, dan komunikasi berbasis trauma, sambil mengintegrasikan masukan keluarga tanpa merusak suara orang tua.
Membangun hubungan dan keselamatan psikologisMendukung otonomi dan keputusan bersamaKerendahan hati budaya dan spiritual dalam penilaianPertanyaan dan ritme berbasis traumaMenyeseimbangkan masukan keluarga dengan suara pasienPelajaran 9Penilaian nyeri pada orang tua: skala numerik, PAINAD, riwayat nyeri multi-dimensiMerinci penilaian nyeri pada orang tua menggunakan skala numerik, PAINAD, dan riwayat multi-dimensi, mengatasi hambatan komunikasi, nyeri kronis versus akut, dan dokumentasi yang memandu rencana pengelolaan nyeri yang aman dan individual.
Memilih dan menjelaskan skala penilaian numerikMenggunakan PAINAD pada demensia lanjutKarakter, onset, lokasi, durasi, intensitasDampak nyeri pada tidur, suasana hati, dan fungsiMendokumentasikan temuan nyeri untuk tim perawatanPelajaran 10Elemen riwayat terstruktur: medis, obat-obatan, nyeri, tidur, nutrisi, ADLs/IADLsMengeksplorasi pengambilan riwayat yang terstruktur dan berpusat pada individu dalam perawatan geriatrik, mencakup kondisi medis, obat-obatan, nyeri, tidur, nutrisi, dan fungsi harian, sambil memodelkan komunikasi yang menghormati otonomi, budaya, dan keterbatasan kognitif.
Mengorganisir wawancara geriatrik awalElicitasi riwayat medis dan bedah masa laluTinjauan obat dan suplemen secara sistematisMenilai kualitas tidur dan gangguan umumMengeksplorasi ADLs dan IADLs dengan contoh konkret
