บทเรียนที่ 1การกำหนดค่า audiogram และการให้เหตุผลวินิจฉัย: การสูญเสีย sensorineural ความถี่สูงแบบลาดเอียงที่พบใน noise-induced hearing loss เทียบ flat หรือ mixed lossesตรวจสอบรูปแบบ audiogram ผู้ใหญ่ทั่วไป เน้นการสูญเสีย sensorineural ความถี่สูงแบบลาดเอียงจากเสียงรบกวนเทียบ flat หรือ mixed losses และวิธีที่การกำหนดค่าเหล่านี้แจ้งการวินิจฉัย พยากรณ์ และตัวเลือกการจัดการ
การอ่านและบรรยายรูปร่าง audiogramการสูญเสียความถี่สูงแบบลาดเอียงจาก noiseรูปแบบที่เกี่ยวข้องกับอายุเทียบ noiseการระบุส่วนประกอบ mixed และ conductiveผลกระทบต่อการให้คำปรึกษาและการรักษาบทเรียนที่ 2การตรวจหูชั้นนอกและกลาง: ผล otoscopy เพื่อแยก wax, โรคเยื่อหุ้มแก้วหู; เมื่อทำ tympanometry ในผู้ใหญ่ครอบคลุมการตรวจ otoscopic และหูชั้นกลางผู้ใหญ่ รวมถึงการรับรู้ cerumen โรคเยื่อหุ้มแก้วหู และเมื่อบ่งชี้ tympanometry โดยเน้นเอกสารและผลกระทบต่อการทดสอบเพิ่มเติม
เทคนิค otoscopy ผู้ใหญ่แบบระบบผล cerumen และช่องหูทั่วไปการรับรู้โรคเยื่อหุ้มแก้วหูข้อบ่งชี้ tympanometry ในผู้ใหญ่ผลกระทบต่อการวางแผนทดสอบนักเสียงวิทยาบทเรียนที่ 3การทดสอบวัตถุ: OAEs สำหรับการทำงานหูชั้นนอก, เมื่อสั่ง ABR/EP สำหรับความกังวล retrocochlearทบทวนการทดสอบวัตถุสำหรับการประเมินผู้ใหญ่ เน้น OAEs สำหรับสถานะ cochlear และข้อบ่งชี้สำหรับ ABR หรือ evoked potentials อื่นเมื่อสงสัย retrocochlear pathology หรือ nonorganic hearing loss
ประเภท OAE และการประยุกต์ทางคลินิกการตีความ OAEs ที่หายไปหรือลดลงเมื่อสั่งทดสอบ ABR วินิจฉัยรูปแบบ ABR ในโรค retrocochlearการทดสอบวัตถุในผู้ใหญ่ที่ทดสอบยากบทเรียนที่ 4เมื่ออ้างอิงสำหรับการถ่ายภาพทางการแพทย์หรือ ENT: การสูญเสียไม่สมมาตร, tinnitus ข้างเดียวรุนแรง หรือสัญญาณระบบประสาทผิดปกติชี้แจงเมื่อผู้ใหญ่ที่มีการสูญเสียการได้ยินหรือ tinnitus ควรอ้างอิง ENT หรือถ่ายภาพ เน้นการสูญเสียไม่สมมาตร tinnitus ข้างเดียว สัญญาณระบบประสาท และประวัติ red-flag ที่บ่งชี้ pathology รุนแรง
เกณฑ์ audiometric สำหรับอ้างอิง ENTtinnitus red-flag และอาการข้างเดียวสัญญาเตือนระบบประสาทและ vestibularเมื่อร้องขอ MRI หรือ CT imagingการประสานการดูแลและรายงานผลบทเรียนที่ 5ประวัตินักเสียงวิทยาผู้ใหญ่ครบถ้วน: การสัมผัสเสียง, ยา ototoxic, การเริ่มต้นค่อยๆ เทียบกะทันหัน, สถานการณ์สื่อสาร, ลักษณะ tinnitus, โรคแทรกซ้อนทางการแพทย์นำทางการเก็บประวัตินักเสียงวิทยาผู้ใหญ่ละเอียด รวมถึงการสัมผัสเสียง ยา ototoxic รูปแบบการเริ่มต้น ความท้าทายสื่อสาร ลักษณะ tinnitus และโรคแทรก เพื่อสนับสนุนการวินิจฉัยที่ถูกต้องและการจัดการที่ปรับแต่ง
การกำหนดลักษณะการเริ่มต้นและความก้าวหน้าประวัติเสียงจากการทำงานและพักผ่อนยา โรค และความเสี่ยง ototoxicทบทวนสถานการณ์สื่อสารและฟังการสอบถามคำบรรยายและผลกระทบ tinnitusบทเรียนที่ 6แหล่งข้อมูลอิงหลักฐานหลักและแนวปฏิบัติทางคลินิกสำหรับการจัดการนักเสียงวิทยาผู้ใหญ่กำหนดแนวทางอิงหลักฐานหลักและคำแถลง共识ที่กำหนดการประเมินและจัดการนักเสียงวิทยาผู้ใหญ่ เน้นวิธีค้นหา ตีความ และนำไปใช้กับการตัดสินใจทางคลินิกประจำวันสำหรับผู้ใหญ่ที่มีการสูญเสียการได้ยินและ tinnitus
แหล่งแนวทางนักเสียงวิทยาและ ENT หลักคำแนะนำการประเมินการได้ยินผู้ใหญ่หลักแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการใส่เครื่องช่วยฟังผู้ใหญ่การใช้นแนวทางในการประเมิน tinnitusการอัปเดตกับหลักฐานที่พัฒนาบทเรียนที่ 7การปรับตัวการทำงานและกลยุทธ์สื่อสาร: กลยุทธ์ประชุม, อุปกรณ์ช่วยฟัง (FM/remote mic), การพิจารณากฎหมาย/การทำงานสำหรับพนักงานออฟฟิศครอบคลุมความต้องการสื่อสารการทำงานของพนักงานออฟฟิศที่มีการสูญเสียการได้ยิน รวมถึงกลยุทธ์ประชุม ระบบไมค์หูไกล การปรับตัวที่สมเหตุสมผล และการคุ้มครองทางกฎหมายภายใต้กฎระเบียบความพิการและการจ้างงาน
การประเมินความต้องการฟังการทำงานการปรับแต่งสภาพแวดล้อมและประชุมตัวเลือก remote microphone และ FM systemการฝึกคู่สื่อสารที่ทำงานภาพรวมสิทธิ์กฎหมายและการทำงานบทเรียนที่ 8Audiometry วินิจฉัย: การทดสอบ pure-tone air และ bone conduction, หลักการ masking, การตีความช่องว่าง air-boneให้แนวทางโครงสร้างสำหรับ audiometry วินิจฉัยผู้ใหญ่ รวมถึง pure-tone air และ bone conduction หลักการ masking และการตีความช่องว่าง air-bone เพื่อแยก sensorineural จาก conductive
ขั้นตอน pure-tone air conductionBone conduction และการตอบสนอง vibrotactileเมื่อและวิธีใช้ maskingการตีความช่องว่าง air-bone อย่างถูกต้องการควบคุมคุณภาพและเกณฑ์ทดสอบซ้ำบทเรียนที่ 9แผนติดตาม: การทดลองเครื่องช่วยฟัง, การฟื้นฟู, การฝึก auditory, การติดตามความก้าวหน้าและให้คำปรึกษาการอนุรักษ์การได้ยินป้องกันอธิบายวิธีออกแบบแผนติดตามเฉพาะบุคคล รวมถึงการทดลองเครื่องช่วยฟัง การฝึก auditory การให้คำปรึกษา และการติดตามความก้าวหน้า ด้วยกลยุทธ์การอนุรักษ์การได้ยินป้องกันและการมีส่วนร่วมผู้ป่วยระยะยาว
โครงสร้างช่วงทดลองเครื่องช่วยฟังการนัดและเนื้อหาการเยี่ยมติดตามการฝึก auditory และฟื้นฟูสื่อสารการติดตาม thresholds และผลลัพธ์เชิงฟังก์ชันการให้คำปรึกษาการอนุรักษ์การได้ยินป้องกันบทเรียนที่ 10สัญญาเตือนสำหรับการอ้างอิงทางการแพทย์เร่งด่วนในผู้ใหญ่: การสูญเสีย sensorineural กะทันหัน, การสูญเสียไม่สมมาตร, สัญญาระบบประสาทเฉพาะที่, อาการผันผวนรายละเอียดสัญญาเตือนทางคลินิกที่ต้องการการอ้างอิงทางการแพทย์เร่งด่วน รวมถึงการสูญเสีย sensorineural กะทันหัน ความไม่สมมาตร ผลระบบประสาท และอาการผันผวน ด้วยไทม์ไลน์ เคล็ดลับเอกสาร และจุดให้คำปรึกษาผู้ป่วย
เกณฑ์สำหรับการสูญเสีย sensorineural กะทันหันการรับรู้ความไม่สมมาตรที่มีนัยสำคัญทางคลินิกสัญญาระบบประสาทเฉพาะที่และ vestibularการได้ยินผันผวนและอาการ episodicเส้นทางการอ้างอิงเร่งด่วนและให้คำปรึกษาบทเรียนที่ 11การประเมิน tinnitus: ประวัติ tinnitus, มาตรการ psychoacoustic, Tinnitus Handicap Inventory และแนวทางการให้คำปรึกษาสำรวจการประเมิน tinnitus ครบถ้วนในผู้ใหญ่ รวมถึงประวัติละเอียด มาตรการ psychoacoustic แบบสอบถามที่ตรวจสอบแล้วเช่น Tinnitus Handicap Inventory และวิธีที่ผลนำทางให้คำปรึกษาและวางแผนการจัดการ
องค์ประกอบหลักของประวัติ tinnitusวิธีจับคู่ pitch และ loudnessMinimum masking level และ residual inhibitionการใช้คะแนน Tinnitus Handicap Inventoryการเชื่อมโยงการประเมินกับการวางแผนดูแลบทเรียนที่ 12ตัวเลือกการจัดการ: ความเหมาะสมเครื่องช่วยฟัง, เกณฑ์เลือก, การยืนยัน (real-ear measures), และโปรโตคอลการใส่รายละเอียดความเหมาะสมเครื่องช่วยฟังผู้ใหญ่ การเลือก การยืนยัน และการใส่ รวมถึงการประเมินความต้องการ การจับคูเทคโนโลยี real-ear measures และให้คำปรึกษาเพื่อสนับสนุนความคาดหวังที่สมจริงและการยอมรับอุปกรณ์
การกำหนดความเหมาะสมและแรงจูงใจการเลือกสไตล์และระดับเทคโนโลยีเป้าหมาย prescription และสูตรการใส่Real-ear verification และ fine-tuningการแนะนำและให้คำปรึกษาความคาดหวังบทเรียนที่ 13การจัดการ tinnitus: sound therapy, ให้คำปรึกษา (หลัก CBT), ตัวเลือกอ้างอิง, และแนวทาง tinnitus จากเครื่องช่วยฟังทบทวนกลยุทธ์การจัดการ tinnitus สำหรับผู้ใหญ่ รวมถึงตัวเลือก sound therapy ให้คำปรึกษาโดยอิง CBT แนวทางจากเครื่องช่วยฟัง และเกณฑ์อ้างอิงไปยังจิตวิทยา ENT หรือคลินิก tinnitus ทีมสหสาขาวิชา
เทคนิคการศึกษาและ reassuranceSound therapy และ sound enrichmentหลัก CBT ในการให้คำปรึกษา tinnitusเครื่องช่วยฟังที่มีคุณสมบัติ tinnitusการอ้างอิงบริการ tinnitus เฉพาะทางบทเรียนที่ 14การวินิจฉัยแยกต่างหาก: โปรไฟล์ noise-induced hearing loss, การเปลี่ยนแปลงตามอายุ, ototoxicity, สัญญาณ Meniere’s disease, ส่วนประกอบ conductiveถกเถียงการวินิจฉัยแยกต่างหากของการสูญเสียการได้ยินผู้ใหญ่ โดยเปรียบเทียบโปรไฟล์ noise-induced การเปลี่ยนแปลงตามอายุ ototoxicity สัญญา Meniere’s และส่วนประกอบ conductive และวิธีที่ผลทดสอบนำทางการอ้างอิงทางการแพทย์
รูปแบบ noise-induced เทียบ presbycusisประวัติ ototoxicity และสัญญา audiometricลักษณะที่บ่งชี้ Meniere’s diseaseการระบุ conductive และ mixed lossesการบูรณาการข้อมูลสำหรับการให้เหตุผลแยกต่างหากบทเรียนที่ 15Speech audiometry: speech reception threshold (SRT), word recognition scores (WRS), การทดสอบ supra-threshold และความสำคัญสำหรับสื่อสารจริงอธิบายขั้นตอนและการตีความ speech audiometry รวมถึง SRT word recognition scores และ supra-threshold tests และวิธีที่ผลเหล่านี้เกี่ยวข้องกับสื่อสารจริง ให้คำปรึกษา และความคาดหวังเครื่องช่วยฟัง
ขั้นตอน speech reception thresholdการเลือกทดสอบ word recognitionการตีความ WRS และ rollover patternsSupra-threshold และ speech-in-noise testsการเชื่อมโยงผลกับความต้องการสื่อสาร