1. leckeFejlődési anamnézis: prenatális, perinatális események, mérföldkövek, iskolai előrehaladás és standardizált fejlődési szűrőeszközökEz a rész áttekinti, hogyan kell alapos fejlődési anamnézist felvenni, beleértve a prenatális és perinatális eseményeket, a mérföldköveket, a nyelvi és motoros fejlődést, az iskolai előrehaladást, valamint a pszichiátriai vizsgálatokban használt standardizált fejlődési szűrőeszközöket.
Prenatális és perinatális kockázati tényezőkMotoros, nyelvi és szociális mérföldkövekKora temperátum és kötődési mintákIskolai felkészültség és akadémiai előrehaladásFejlődési szűrőeszközök a gyakorlatban2. leckeCsaládi, szociális és környezeti anamnézis: családi pszichiátriai előzmények, szülői elválás hatása, nevelési gyakorlatok, szocioökonómiai stresszorok, ACE-k és trauma szűrésEz a rész a családi, szociális és környezeti tényezők vizsgálatát tárgyalja, beleértve a családi pszichiátriai előzményeket, nevelési gyakorlatokat, elválást vagy válást, szocioökonómiai stresszorokat, ACE-ket és traumaexpozíciót, valamint ezek hatását a kockázatra, rezilienciára és kezeléstervezésre.
Családi pszichiátriai és orvosi előzményekNevelési stílusok és családi dinamikákElválás, válás és veszteség hatásaSzocioökonómiai és kulturális stresszorokACE-k, trauma szűrés és reziliencia3. leckeMentális státusz vizsgálat gyermekeknél: megfigyelési technikák, figyelem/impulzus tesztelés, affektus, gondolat tartalom, beszéd, játékalapú értékelési módszerekEz a rész részletezi a gyermek mentális státusz vizsgálatot, hangsúlyozva a megfigyelést, rapportot, játékot, figyelem- és impulzus tesztelést, affektust, gondolat tartalmat, valamint a fejlődésileg megfelelő technikákat az insight, ítélőképesség és kockázat értékelésére különböző klinikai környezetekben.
Gyermekbarát interjú beállításaMegjelenés és viselkedés megfigyeléseHangulat, affektus és játék témák értékeléseGondolat tartalom és perceptió értékeléseFigyelem, impulzus kontroll és kogníció4. leckeDokumentáció és diagnosztikus kódolás: vizsgálati összefoglalók írása, problémalisták, provisional vs definitív diagnózisok, DSM-5-TR kódolási árnyalatokEz a rész elmagyarázza, hogyan alakítsuk át a klinikai adatokat világos írásos vizsgálati összefoglalókká, szervezzük problémalistákat, különböztessük meg a provisional és megerősített diagnózisokat, valamint alkalmazzuk pontosan a DSM-5-TR kódolási szabályokat a gyermekpszichiátriai gyakorlatban.
Gyermek vizsgálati összefoglalók struktúrájaProblémalisták priorizálása és frissítéseProvisional vs definitív diagnózisokDSM-5-TR kódolási szabályok gyermekeknélGyakori gyermek kódolási csapdák5. leckeIskolai információk: bizonyítványok értelmezése, IEP/504 tervek, osztálytermi megfigyelések, tanári interjúk, akadémiai/tanulási zavar szűrőtesztekEz a rész az iskolai információk gyűjtésére és értelmezésére összpontosít, beleértve a bizonyítványokat, IEP és 504 terveket, tanári interjúkat, osztálytermi megfigyeléseket, valamint a tanulási és figyelemzavarokra vonatkozó szűrőteszteket, amelyek befolyásolják az akadémiai és szociális működést.
Bizonyítványok és megjegyzések olvasásaIEP és 504 dokumentáció megértéseOsztálytermi megfigyelések tervezéseTanárok és iskolai személyzet interjúztatásaTanulási és figyelemproblémák szűrése6. leckeOrvosi és neurológiai áttekintés: korábbi orvosi leletek áttekintése, gyógyszeranamnézis, érzékszervi/hallás/látás, alvászavarok, organikus okok vörös zászlóiEz a rész a gyermekpszichiátriában alkalmazott szisztematikus orvosi és neurológiai áttekintést tárgyalja, beleértve a korábbi leleteket, gyógyszereket, alvást, érzékszervi és roham aggályokat, valamint a kulcsfontosságú vörös zászlókat, amelyek organikus, genetikai vagy neurológiai okokra utalnak a pszichiátriai tünetekben.
Gyermekorvosi leletek áttekintéseGyógyszeranamnézis és pszichotróp hatásokLátás, hallás és érzékszervi problémák szűréseAlvászavarok és viselkedési átfedésekOrganikus vagy neurológiai okok vörös zászlói7. leckeStandardizált diagnosztikus interjúk használata: Kiddie-SADS, DISC és félstruktúrált megközelítések DSM-5-TR diagnózisokhozEz a rész áttekinti a fiatalok számára készült főbb standardizált diagnosztikus interjúkat, fókuszban a Kiddie-SADS, DISC és félstruktúrált formátumokkal, útmutatóval a kiválasztáshoz, adminisztráláshoz, pontozáshoz és az eredmények DSM-5-TR diagnózisokba integrálásához.
Struktúrált és félstruktúrált eszközök áttekintéseKiddie-SADS indikációk és eljárásokDISC adminisztrálás és pontozás alapjaiFélstruktúrált DSM-5-TR interjú készségekInterjúadatok integrálása klinikai ítélettel8. leckeRészletes pszichiátriai anamnézis: tünetek kezdete/folyása, situációs kiváltók, temporális minták, alvás, étvágy, hangulat, szorongás, traumaexpozíció, szerhasználat szűrésEz a rész leírja, hogyan kell részletes pszichiátriai anamnézist felvenni gyermekeknél, lefedve a tünetek kezdetét és folyását, kiváltókat, alvást és étvágyat, hangulatot és szorongást, traumaexpozíciót, valamint korosztálynak megfelelő szerhasználat szűrést, miközben fenntartja a biztonságot és rapportot.
Kezdet és tünetidővonal tisztázásaSituációs kiváltók és temporális mintákAlvás, étvágy és szomatikus panaszokHangulat, szorongás és trauma kérdésekSzerhasználat és kockázati viselkedés szűrés9. leckeFormulálási készségek: bipszichoszociális és fejlődési formulációk készítése tünetek kontextushoz, stresszorokhoz és komorbiditásokhoz kötveEz a rész megtanítja a bipszichoszociális és fejlődési formulációk felépítését, amelyek a tüneteket temperátumhoz, kapcsolatokhoz, stresszorokhoz és komorbiditásokhoz kötik, valamint a formulációk használatát diagnózis, kockázatértékelés és kollaboratív kezeléstervezés irányítására.
Jó formuláció alapvető komponenseiFejlődési utak és kockázati tényezőkTünetek kötése kontextushoz és stresszorokhozKomorbiditás és komplexitás beépítéseFormulációk használata kezelés irányítására10. leckeKollaterális információgyűjtés: strukturált interjúk és rating skálák szülőknek, tanároknak és gyermeknek (pl. SNAP-IV, Vanderbilt, Conners, RCADS)Ez a rész ismerteti a kollaterális információk gyűjtésének legjobb gyakorlatait szülőktől, tanároktól és fiataloktól strukturált interjúk és rating skálák segítségével, mint SNAP-IV, Vanderbilt, Conners és RCADS, valamint a discrepáns jelentések egyeztetését.
Informánsok kiválasztása különböző beállításokbanSzülői és gondozói interjú struktúraTanári jelentés formák és interjúkSNAP-IV, Vanderbilt és Conners használataRCADS és szorongás-hangulat skálák használata
