Lektion 1Tidiga interventionsprinciper och evidensbaserade terapier: Föräldramedierade interventioner, fysioterapi-mål, logopedi-interventionerDenna sektion granskar kärnprinciper i tidiga interventioner med tonvikt på neuroplasticitet, målsättning och familjecentrerad vård. Den beskriver föräldramedierade strategier, fysioterapi-mål och logopedi-metoder anpassade för spädbarn och små barn.
Neuroplasticitet och timing av interventionFamiljecentrerad och styrkebaserad vårdDesign av funktionella, mätbara terapi-målFöräldramedierad interaktion och lek-coachningTidiga motorik-terapi-mål och metoderTidiga kommunikations- och språkövningarLektion 2Differentialdiagnostik och vanliga orsaker till utvecklingsförsening: Prematuritet, genetiska tillstånd, hörselnedsättning, cerebral pares, autismspektrumstörning, miljömässiga faktorerDenna sektion granskar stora etiologier för utvecklingsförsening i tidig barndom, inklusive prematuritet, genetiska syndrom, cerebral pares, autism, sensoriska nedsättningar och miljömässiga faktorer, samt beskriver en praktisk ansats till differentialdiagnostik.
Påverkan av prematuritet och perinatala händelserIdentifiering av mönster i genetiska syndromCerebral pares: Tidiga tecken och subtyperAutismspektrum-drag under tre års ålderHörsel- och synnedsättning som bidragande faktorerMiljö- och psykosociala riskfaktorerLektion 3Initial utvärdering och riktade undersökningar: Hörsel- och synscreening, tillväxt/näringsbedömning, baslabb, neurobildningsindikationer, genetisk testutlösareDenna sektion täcker initial utvärdering av barn med misstänkt försening, inklusive detaljerad anamnes, undersökning, hörsel- och synscreening, tillväxt- och näringsgenomgång samt indikationer för labb, neurobildning och genetisk testning i primärvården.
Nyckelelement i utvecklingsanamnesFokuserad neurologisk och fysisk undersökningHörsel- och synscreening hos små barnTillväxt, nutrition och amningsbedömningIndikationer för grundläggande laboratorietesterNär bilddiagnostik eller genetiska studier beställsLektion 4Klinikarbetsflöden för utvecklingsövervakning: Dokumentationsmallar, screeningsscheman, remissspårning och kommunala resurserDenna sektion beskriver hur man designar effektiva klinikarbetsflöden för utvecklingsövervakning, inklusive standardiserad dokumentation, screeningsscheman, remissspårning och koppling till tidiga interventioner och kommunala familjestöd.
Standardiserad utvecklingsdokumentationÅldersbaserade screening- och övervakningsschemanIntegration av verktyg i elektroniska journalerRemissspårning och feedback-looparKoppling av familjer till kommunala resurserKvalitetsförbättring för övervakningsprocesserLektion 5Remissvägar: När remiss till tidig intervention, utvecklingsbarnläkare, barnneurologi, fysioterapi, logopedi, audiologi och arbetsterapiDenna sektion beskriver tydliga remissgränser och vägar från primärvården till tidiga interventioner, utvecklingsbarnmedicin, neurologi och terapitjänster, med tonvikt på timely tillgång, dokumentation och uppföljning av rekommendationer.
Kriterier för remiss till tidig interventionNär remiss till utvecklingsbarnmedicinIndikationer för barnneurologiremissRemiss till fysio-, arbetsterapi och logopediAudiologi- och synspecialistvägarSpårning av specialistremissers utfallLektion 6Övervakning, milstolpsspårning, schemaläggning av uppföljningar och samordning av multiprofessionell vårdDenna sektion fokuserar på longitudinell uppföljning av riskbarn, inklusive milstolpsspårning, användning av standardverktyg, schemaläggning av besök, samordning av multiprofessionella insatser och kontinuitet mellan medicinska och kommunala tjänster.
Användning av milstolpschecklistor och spårningsverktygFastställande av uppföljningsintervall efter risknivåSamordning av multiprofessionella vårdplanerDelning av information över vårdmiljöerJustering av mål efter barnets utvecklingStöd för familjens engagemang över tidLektion 7Screeningverktyg och strukturerad utvecklingsövervakning: Ages and Stages Questionnaires (ASQ), M-CHAT, Denver II — administrering och tolkningDenna sektion förklarar hur man väljer, administrerar, poängsätter och tolkar vanliga utvecklings-screeningverktyg under tre år, inklusive ASQ, M-CHAT och Denver II, samt integrerar strukturerad övervakning i rutinmässiga barnbesök.
Val av åldersanpassade screeninginstrumentAdministrering och poängsättning av ASQAnvändning och tolkning av M-CHATTillämpning av Denver II i upptagna klinikerKommunikation av screeningresultat till familjerIntegration av övervakning i BVC-besökLektion 8Kommunikation av utvecklingsoro till familjer: Enkelt språk, kulturellt känslig rådgivning, förväntningshanteringDenna sektion ger strategier för att diskutera utvecklingsoro med familjer med klart, icke-alarmistiskt språk, kulturell ödmjukhet och delat beslutsfattande, samtidigt som känslor, stigma och realistiska förväntningar på framsteg adresseras.
Förberedelse för svåra utvecklingsdiskussionerAnvändning av enkelt, icke-stigmatiserande språkKulturellt anpassade rådgivningsmetoderHantering av föräldrars känslor och skuldkänslorDiskussion av prognos och målsättningTillhandahållande av skriftliga sammanfattningar och resurserLektion 9Normal neuropsyko-motorisk milstolps-tidslinje till 36 månader: Motorik, språk, social, kognitiva referenspunkterDenna sektion granskar normala motoriska, språkliga, sociala och kognitiva milstolpar från födseln till 36 månader, med höjdpunkter på förväntade åldersspann, variation och hur man skiljer normal variation från mönster som kräver närmare övervakning.
Motoriska milstolpar från födsel till tre årSpråk- och kommunikationsprogressionSocial-emotionell utvecklingstrendTidiga kognitiva och lekmilstolparIdentifiering av normal variation i timingAnvändning av milstolpsdiagram under besökLektion 10Röda flaggor för remiss: Saknad gurrning/ord, brist på socialt leende, dålig ögonkontakt, motorikförsening, förlust av färdigheter — klinisk betydelseDenna sektion beskriver centrala utvecklingsröda flaggor hos spädbarn och små barn, inklusive sociala, språkliga och motoriska oro. Den klargör deras kliniska betydelse, brådska och hur man skiljer variation från tecken på underliggande neuro-utvecklingsstörningar.
Tidiga sociala och kommunikationsröda flaggorSpråkförsening och saknad gurrning eller ordMotorikförsening, asymmetri och onormal tonusRegression och förlust av tidigare färdigheterNär röda flaggor kräver akut remissDokumentation och spårning av oroande tecken
