Lektion 1När remiss ska ske och samarbetsvårdsmodeller: kriterier för akut psykiatrisk remiss, poliklinisk terapi-remiss, integrering av samarbetsvård med skola och samhällsresurserFörklarar kriterier för akut, rutinmässig och specialistremiss, skisserar samarbetsvårdsmodeller som länkar primärvård, psykiatri, skola och samhällstjänster, samt erbjuder praktiska steg för delade vårdplaner och kommunikation.
Röda flaggor som kräver akut psykiatrisk remissIndikationer för rutinmässig terapi-remissUtforma delade vårdplaner med specialisterArbeta med skolbaserade psykiska hälsoteamSamarbeta med samhälls- och ungdomstjänsterLektion 2Uppföljning, dokumentation och säkerhetsplanering: uppföljningsintervall, återfallsförebyggande, dokumentationsmallar, krisresursplaneringHantera strukturerade uppföljningsbesök, övervaka symtom och funktion, dokumentera bedömningar och planer, bygga individualiserade säkerhetsplaner samt tillhandahålla kriskontakter och återfallsförebyggande strategier för ungdomar och familjer.
Sätta uppföljningsintervall efter risknivåSpåra symtom med korta ratingskalorNyckelelement i tydlig klinisk dokumentationUtveckla skriftliga säkerhetsplaner med ungdomarKrislinjer, appar och lokala akutalternativÅterfallsförebyggande och tidiga varningsteckenLektion 3Fokuserad psykosocial anamnes: symtomdebut, sömn, aptit, koncentration, skolprestation, relationer, substansbruk, familjeanamnes av psykisk sjukdom eller suicidVägleder fokuserad psykosocial och psykiatrisk anamnes, inklusive symtomdebut, sömn, aptit, kognition, skolprestation, relationer, trauma, substansbruk och familjeanamnes av psykisk sjukdom eller suicid för att informera diagnos och risk.
Klargöra symtomdebut, duration och triggersBedöma sömn-, aptit- och energiförändringarSkolprestation, närvaro och mobbningKamrat-, familj- och onlinerelationsstressorerScreening för substansbruk och riskbeteendenFamiljeanamnes av psykisk sjukdom och suicidLektion 4Epidemiologi och hur presentationer skiljer sig efter ålder och kön, vanliga komorbiditeter (substansbruk, ADHD)Granskar prevalens av ungdomsångest och depression, hur symtom skiljer sig efter ålder och kön, samt komorbiditetsmönster med ADHD, substansbruk och andra tillstånd för riktad screening och tidig intervention i praktiken.
Prevalens och global belastning hos ungdomarÅldersspecifika symtommönster 12–14 vs 15–18Könskillnader i presentation och hjälp-sökandeÖverlapp med ADHD och inlärningsstörningarLänkar med substansbruk och riskbeteendenLektion 5Validerade screeningverktyg och administrering: PHQ-A/PHQ-9 anpassat för ungdomar, GAD-7, Columbia-Suicide Severity Rating Scale (C-SSRS), användning och poängsättningTäcker val och administrering av PHQ-A, PHQ-9 anpassat för tonåringar, GAD-7 och C-SSRS, inklusive poängsättning, tolkning, kulturella aspekter och integrering av resultat i kliniska beslut och delade diskussioner med familjer.
Välja verktyg för ångest vs depressionAdministrera PHQ-A och tonårs PHQ-9Använda och tolka GAD-7 hos tonåringarGrunderna i Columbia-Suicide Severity Rating ScalePoängsättning, cutoffs och hantering av falska positivaKommunicera resultat till ungdomar och föräldrarLektion 6Farmakologiska strategier och övervakning: SSRI med evidens hos ungdomar (fluoxetin, escitalopram), doseringsprinciper, biverkningsövervakning, black-box-oro och informerat samtyckeGranskar evidensbaserad SSRI-användning hos ungdomar, inklusive indikationer, läkemedelsval, dosering och titrering, övervakning av biverkningar och suicidality, black-box-rådgivning och delat beslutsfattande med tonåringar och vårdgivare.
När medicin ska startas vs vänta eller remissVälja mellan fluoxetin och escitalopramStartdoser, titrering och prövningsdurationÖvervaka biverkningar och aktiveringDiskutera black-box-varningar och samtyckeKombinera SSRI med psykoterapi effektivtLektion 7Initial icke-farmakologisk hantering: kognitiv beteendeterapi-grunder, korta beteendeinsatser i primärvård, föräldrainvolvering och skol liaisonUtforskar förstahands icke-farmakologiska strategier, inklusive KBT-principer, korta insatser möjliga i primärvård, motiveringstekniker, psykoedukation och strukturerat samarbete med föräldrar, skolor och samhällsstöd.
Förklara diagnos och normalisera hjälp-sökandeKärn KBT-koncept för ångest och depressionKorta beteendestrategier i korta besökEngagera föräldrar som terapeutiska partnersKoordinera med skolrådgivare och personalNär strukturerad psykoterapi-remiss ska läggas tillLektion 8Säkerhetsbedömning och suicidrisktriagering: direkta frågor om självskada, planer, medel, skyddande faktorer, när akutprotokoll ska aktiverasDetaljerar strukturerad suicidriskbedömning, inklusive direkta frågor om ideation, intent, planer och medel, utvärdering av skyddande faktorer, risknivåbestämning och beslut om aktivering av akut- eller högre vårdsvägar.
Skapa säker, privat intervjumiljöDirekta frågor om ideation, intent och planerBedöma tillgång till medel och nyliga beteendenUtvärdera skyddande och buffrande faktorerRiskstratifiering och triageringsbeslutIndikationer för akutremiss eller håll
