Lekcja 1Historia medyczna i lekowa: tarczyca, anemia, objawy neurologiczne, interakcje leków/substancji oraz stany alarmoweTen dział strukturyzuje zbieranie historii medycznej i lekowej istotnej dla psychiatrii. Podkreśla objawy tarczycy, anemii, neurologiczne i autoimmunologiczne, aktualne leki, interakcje, substancje oraz stany alarmowe wymagające pilnej diagnostyki medycznej.
Badanie przesiewowe pod kątem chorób układowych i endokrynologicznychObjawy neurologiczne i historia napadówLista leków, przestrzeganie i skutki ubocznePrzegląd substancji, suplementów i interakcjiObjawy alarmowe wymagające pilnej ocenyLekcja 2Ocena funkcjonalna: funkcjonowanie zawodowe, społeczne, poznawcze, ADL i wydajność w pracyTen dział uczy oceny funkcjonalnej w dziedzinach pracy, szkoły, domu i relacji społecznych. Obejmuje ADL, zadania instrumentalne, funkcjonowanie poznawcze, absencję, prezenteizm i wydajność ról, łącząc upośledzenie z diagnozą i planowaniem opieki.
Ocena wydajności w pracy i szkoleOcena funkcjonowania ról społecznych i rodzinnychCzynności dnia codziennego i samoobsługaZadania instrumentalne i samodzielne życieUpośledzenie subiektywne versus obserwowaneLekcja 3Badanie przesiewowe spektrum bipolarnie: wcześniejsze objawy hipomaniakalne/manijne, czas trwania, wpływ i narzędzia (MDQ)Ten dział uczy klinicystów badania przesiewowego zaburzeń ze spektrum bipolarnym. Omawia wcześniejsze objawy hipomaniakalne i maniakalne, czas trwania, wpływ, cechy mieszane oraz użycie MDQ, podkreślając pułapki i strategie unikania błędnej diagnozy.
Wywoływanie wcześniejszych epizodów hipomaniakalnych i maniakalnychOcena czasu trwania, nasilenia i upośledzeniaIdentyfikacja cech mieszanych i szybkiego krążeniaUżycie i interpretacja MDQ w praktyceRozróżnianie bipolarnie od depresji jednobiegunowejLekcja 4Zapytania o sen, apetyt, wagę i energię z sondami cirkadialnymi i chronotypemTen dział obejmuje systematyczne badanie snu, apetytu, wagi i energii. Podkreśla rytm cirkadialny, chronotyp, pracę zmianową i higienę snu, łącząc wzorce z nastrojem, lękiem i stanami medycznymi w celu kierowania planowaniem leczenia.
Zasypianie, utrzymanie snu i wczesne budzenieKoszmary, parasomnie i jakość snuApetyt, zmiany wagi i wzorce jedzeniaZmęczenie dzienne, anergia i nadaktywnośćChronotyp, praca zmianowa i jetlag społecznyLekcja 5Objawy psychotyczne i różnicowanie: halucynacje, urojenia, zaburzenia myśleniaTen dział rozwija umiejętności wykrywania objawów psychotycznych. Obejmuje halucynacje, urojenia, zaburzenia myślenia, objawy negatywne i wgląd, używając czułych sond i danych kolateralnych do rozróżnienia psychozy od zjawisk nastrojowych lub kulturowych.
Badanie halucynacji w różnych modalnościach sensorycznychEksploracja tematów urojeniowych i przekonaniaOcena formy myślenia i dezorganizacjiIdentyfikacja objawów negatywnych i poznawczychRóżnicowanie psychozy od kultury lub traumyLekcja 6Historia używania substancji: strukturalne pytania (CAGE, AUDIT-C), timeline follow-back, wzorce i weryfikacja kolateralnaTen dział strukturyzuje zbieranie historii używania substancji, w tym alkoholu, narkotyków i leków na receptę. Uczy użycia CAGE i AUDIT-C, timeline follow-back, rozpoznawania wzorców, ryzyka odstawienia i weryfikacji kolateralnej dla większej dokładności.
Otwierające nienarzucające pytania o substancjeSkuteczne użycie CAGE i AUDIT-CTimeline follow-back dla ilości i częstotliwościIdentyfikacja ryzyka odstawienia i przedawkowaniaDane kolateralne i dokumentacja historii substancjiLekcja 7Podstawowe pytania oceny nastroju i użycie walidowanych skal (PHQ-9, HAM-D) z interpretacjąTen dział skupia się na podstawowych pytaniach oceny nastroju i walidowanych skalach. Uczestnicy użyją PHQ-9 i HAM-D, eksplorując nastrój, anhedonię, poczucie winy i objawy somatyczne, interpretując wyniki w kontekście dla diagnozy i odpowiedzi na leczenie.
Otwarte pytania o nastrój i anhedonięEksploracja winy, beznadziejności i bezwartościowościPodawanie i punktacja PHQ-9Użycie HAM-D w warunkach klinicznychŚledzenie odpowiedzi na leczenie w czasieLekcja 8Ocena lęku, paniki i pobudzenia: ukierunkowane pytania i narzędzia przesiewowe (GAD-7, elementy PHQ-A)Ten dział szczegółowo omawia ukierunkowane pytania dotyczące lęku, paniki i pobudzenia. Uczestnicy poćwiczą użycie GAD-7 i elementów PHQ-A, różnicując zmartwienie od paniki, oceniając upośledzenie i integrując wyniki skal w decyzjach klinicznych.
Otwieracze dla narracji lękowych i zmartwieńCharakteryzowanie ataków paniki i wyzwalaczyBadanie przesiewowe GAD-7: elementy i punktacjaUżycie elementów lękowych PHQ-A u adolescentówOcena pobudzenia, niepokoju i dyskomfortuLekcja 9Ocena ryzyka: myśli samobójcze, zamiar, plan, środki, zachowania przygotowawcze, czynniki ochronne i planowanie bezpieczeństwaTen dział prowadzi strukturalną ocenę ryzyka samobójstwa i przemocy. Obejmuje myśli samobójcze, zamiar, plany, środki, akty przygotowawcze, wcześniejsze próby, czynniki ochronne, ostre stresory i wspólne planowanie bezpieczeństwa, w tym kluczową dokumentację.
Wywoływanie myśli samobójczych i komunikacjiOcena zamiaru, planu, środków i dostępuPrzegląd wcześniejszych prób i samookaleczeńIdentyfikacja czynników ryzyka i ochronnychOpracowywanie i dokumentowanie planów bezpieczeństwaLekcja 10Zbieranie informacji kolateralnych: kiedy kontaktować rodzinę, opiekę podstawową, pracodawców i jak legalnie żądać dokumentacjiTen dział wyjaśnia kiedy i jak pozyskiwać informacje kolateralne od rodziny, opieki podstawowej, pracodawców i innych. Podkreśla zgodę, prawa prywatności, ukierunkowane pytania, żądania dokumentacji i integrację danych w formułowanie kliniczne.
Wskazania do poszukiwania danych kolateralnychUzyskiwanie zgody i wyjaśnianie celuUkierunkowane pytania dla rodziny i opiekunówŻądanie i przegląd dokumentacji medycznejRozwiązywanie sprzecznych raportów kolateralnych
