Lección 1Evaluación de comorbilidades comunes con trastornos de personalidad: estado de ánimo, ansiedad, TEPT, uso de sustancias, TDAH y cuándo derivar para pruebas neurocognitivasRevisa comorbilidades comunes con trastornos de personalidad, incluyendo estado de ánimo, ansiedad, TEPT, uso de sustancias y TDAH. Aborda cribado, diagnóstico diferencial, secuencia de tratamiento e indicaciones para pruebas neurocognitivas o derivación especializada.
Cribado de trastornos de estado de ánimo y ansiedadIdentificación de TEPT y trauma complejoUso de sustancias y conductas adictivasReconocimiento del TDAH a lo largo de la vidaCuándo derivar para pruebas neurocognitivasSecuenciación de tratamiento con comorbilidadLección 2Evaluación de trauma y patrones de apego: uso de ACEs, cuestionarios de trauma infantil y técnicas de entrevista clínicaProporciona métodos para evaluar trauma y patrones de apego usando ACEs, cuestionarios estructurados e entrevistas clínicas. Enfatiza el ritmo, seguridad, cribado de disociación y vinculación del trauma al funcionamiento personal actual.
Uso de ACEs y herramientas de cribado similaresCuestionarios de trauma infantil en profundidadEntrevistas sobre experiencias de apegoEvaluación de disociación y fragmentaciónRitmo, seguridad y estabilizaciónConexión del trauma con patrones actualesLección 3Formulación cultural y expresión basal de personalidad diferencial: identidad cultural, modelos explicativos y reducción de sesgos en la evaluaciónExamina cómo la cultura moldea la expresión de la personalidad y la evaluación, incluyendo identidad cultural, modelos explicativos, normas y sesgos del clínico. Proporciona estrategias para formulación cultural, contextualización de síntomas y evitar patologizar diferencias.
Elicitación de identidad cultural y afiliacionesExploración de modelos explicativos culturalesNormas para emoción, conducta y selfDistinción entre cultura y patologíaReconocimiento y manejo de sesgos clínicosUso de entrevistas de formulación culturalLección 4Recopilación de historia colateral: consentimiento, fuentes, cómo elicitar información confiable de familia, atención primaria, terapeutas previosExplora pasos éticos y prácticos para obtener historia colateral, incluyendo procedimientos de consentimiento, selección de informantes apropiados, estructuración de preguntas y reconciliación de discrepancias para mejorar confiabilidad y reducir sesgos en la evaluación de personalidad.
Obtención y documentación de consentimiento informadoSelección de informantes colaterales apropiadosEstructuración de entrevistas colaterales para claridadManejo de información colateral conflictivaAbordaje de límites de confidencialidad y privacidadLección 5Historia psiquiátrica integral: desarrollo, trauma, apego, educación/empleo, legal, uso de sustancias, historia de tratamientosDetalla componentes de una historia psiquiátrica integral adaptada a patología de personalidad, incluyendo hitos del desarrollo, trauma, apego, educación y trabajo, issues legales, uso de sustancias y tratamientos previos, con atención a cronología y contexto.
Hitos del desarrollo y temperamentoAmbiente familiar e historia de apegoTrayectoria educativa y ocupacionalHistoria legal, financiera y de viviendaPatrones de uso de sustancias y consecuenciasTratamientos previos y patrones de respuestaLección 6Evaluación funcional: funcionamiento ocupacional, social, interpersonal, actividades de la vida diaria, desencadenantes de riesgoSe enfoca en evaluar el funcionamiento en el mundo real en trabajo, escuela, relaciones, autocuidado y riesgo. Enfatiza vincular impairments funcionales a rasgos de personalidad, identificar desencadenantes y usar hallazgos para guiar nivel de cuidado e intervenciones.
Evaluación de roles ocupacionales y académicosEvaluación de relaciones sociales e íntimasActividades de la vida diaria y autocuidadoIdentificación de desencadenantes de riesgo y patronesVinculación de rasgos a impairment funcionalUso del funcionamiento para guiar tratamientoLección 7Documentación y síntesis de hallazgos en una formulación diagnóstica y lista de problemasCubre cómo organizar datos de entrevista en una formulación diagnóstica coherente, vincular síntomas a rasgos de personalidad, priorizar lista de problemas y comunicar hallazgos claramente a pacientes y equipos para guiar planificación de tratamiento y manejo de riesgo.
Organización de datos por dominios y líneas de tiempoVinculación de rasgos, síntomas y estresoresRedacción de formulación estilo multiaxialPriorización y estructuración de la lista de problemasComunicación de formulaciones a pacientesActualización de formulaciones con el tiempoLección 8Instrumentos diagnósticos estructurados: SCID-5-PD, SCID-5-CV, IPDE — administración, puntuación, interpretaciónIntroduce instrumentos diagnósticos estructurados clave para trastornos de personalidad, incluyendo SCID-5-PD, SCID-5-CV e IPDE. Cubre indicaciones, administración, puntuación, interpretación e integración de resultados con juicio clínico.
Resumen de herramientas principales de entrevista PDIndicaciones y contraindicaciones de usoPreparación de pacientes y establecimiento de expectativasProcedimientos de administración estandarizadosPuntuación, umbrales y confiabilidadIntegración de resultados con juicio clínicoLección 9Examen del estado mental enfocado en rasgos de personalidad: labilidad afectiva, identidad, cognición, empatía, prueba de realidadDescribe cómo realizar un examen del estado mental con énfasis en rasgos de personalidad, incluyendo regulación afectiva, identidad, cognición, empatía y prueba de realidad. Destaca lenguaje para documentación e implicancias para diagnóstico.
Observación de rango afectivo y estabilidadEvaluación de identidad y autoconceptoEvaluación de contenido y estilo de pensamientoEvaluación de empatía y toma de perspectivaPrueba de realidad y signos micropsicóticosDocumentación de hallazgos relevantes a personalidad
