Ders 1Gelişim öyküsü: prenatal, perinatal, kilometre taşları, okul ilerlemesi ve standartlaştırılmış gelişim tarama araçlarıBu bölüm, prenatal ve perinatal olaylar, kilometre taşları, dil ve motor gelişimi, okul ilerlemesi dahil kapsamlı gelişim öyküsü alma yöntemlerini inceler ve psikiyatrik değerlendirmelerde standartlaştırılmış gelişim tarama araçlarının kullanımını ele alır.
Prenatal and perinatal risk factorsMotor, language, and social milestonesEarly temperament and attachment patternsSchool readiness and academic progressDevelopmental screening tools in practiceDers 2Aile, sosyal ve çevresel öykü: aile psikiyatrik öyküsü, ayrılık/boşanma etkisi, ebeveynlik uygulamaları, sosyoekonomik stresörler, ACEs ve travma taramasıBu bölüm, aile, sosyal ve çevresel faktörlerin değerlendirilmesini ele alır; aile psikiyatrik öyküsü, ebeveynlik uygulamaları, ayrılık veya boşanma, sosyoekonomik stresörler, ACEs ve travma maruziyeti dahil olup risk, dayanıklılık ve tedavi planlamasını şekillendirir.
Family psychiatric and medical historyParenting styles and family dynamicsImpact of separation, divorce, and lossSocioeconomic and cultural stressorsACEs, trauma screening, and resilienceDers 3Çocuklar için zihinsel durum muayenesi: gözlem teknikleri, dikkat/dürtü testi, duygu, düşünce içeriği, konuşma, oyuna dayalı değerlendirme yöntemleriBu bölüm, çocuk zihinsel durum muayenesini detaylandırır; gözlem, ilişki kurma, oyun, dikkat ve dürtü testi, duygu, düşünce içeriği ve çeşitli klinik ortamlarda içgörü, yargı ve risk değerlendirmesi için gelişimsel uygun teknikleri vurgular.
Setting up a child-friendly interviewObserving appearance and behaviorAssessing mood, affect, and play themesEvaluating thought content and perceptionAttention, impulse control, and cognitionDers 4Belgeleme ve tanısal kodlama: değerlendirme özetleri yazma, sorun listeleri, geçici vs kesin tanılar, DSM-5-TR kodlama incelikleriBu bölüm, klinik verileri net yazılı değerlendirmelere dönüştürme, sorun listeleri düzenleme, geçici ve kesin tanıları ayırt etme ve pediatrik psikiyatri pratiğinde DSM-5-TR kodlama kurallarını doğru uygulama yöntemlerini açıklar.
Structuring pediatric assessment summariesPrioritizing and updating problem listsProvisional versus definitive diagnosesDSM-5-TR coding rules in childrenCommon pediatric coding pitfallsDers 5Okul temelli bilgi: karne yorumlama, IEP/504 planları, sınıf gözlemleri, öğretmen görüşmeleri, akademik/öğrenme bozukluğu tarama testleriBu bölüm, karne, IEP ve 504 planları, öğretmen görüşmeleri, sınıf gözlemleri ve akademik/sosyal işlevselliği etkileyen öğrenme ve dikkat bozuklukları için tarama testleri dahil okul temelli bilgileri toplama ve yorumlamaya odaklanır.
Reading report cards and commentsUnderstanding IEP and 504 documentationPlanning classroom observationsInterviewing teachers and school staffScreening for learning and attention issuesDers 6Tıbbi ve nörolojik inceleme: geçmiş tıbbi kayıtlar inceleme, ilaç öyküsü, duyusal/işitme/görme, uyku bozuklukları, organik nedenler için kırmızı bayraklarBu bölüm, çocuk psikiyatrisinde sistematik tıbbi ve nörolojik incelemeyi kapsar; geçmiş kayıtlar, ilaçlar, uyku, duyusal ve nöbet endişeleri ile psikiyatrik semptomlara organik, genetik veya nörolojik katkıları öneren kırmızı bayrakları içerir.
Reviewing pediatric medical recordsMedication history and psychotropic effectsScreening vision, hearing, and sensory issuesSleep disorders and behavioral overlapRed flags for organic or neurological causesDers 7Standartlaştırılmış tanısal görüşmelerin kullanımı: Kiddie-SADS, DISC ve DSM-5-TR tanıları için yarı yapılandırılmış yaklaşımlarBu bölüm, gençler için başlıca standartlaştırılmış tanısal görüşmeleri inceler; Kiddie-SADS, DISC ve yarı yapılandırılmış formatlara odaklanır, seçim, uygulama, puanlama ve DSM-5-TR tanılarıyla sonuçları entegre etme rehberliği sunar.
Overview of structured and semi-structured toolsKiddie-SADS indications and proceduresDISC administration and scoring basicsSemi-structured DSM-5-TR interview skillsIntegrating interview data with clinical judgmentDers 8Detaylı psikiyatrik öykü: semptom başlangıcı/seyr, durumsal tetikleyiciler, zamansal kalıplar, uyku, iştah, duygu, kaygı, travma maruziyeti, madde kullanımı taramasıBu bölüm, çocuklarda detaylı psikiyatrik öykü toplama yöntemlerini tanımlar; semptom başlangıcı ve seyri, tetikleyiciler, uyku ve iştah, duygu ve kaygı, travma maruziyeti ile yaşa uygun madde kullanımı taramasını kapsar, güvenlik ve ilişkiyi korur.
Clarifying onset and symptom timelineSituational triggers and temporal patternsSleep, appetite, and somatic complaintsMood, anxiety, and trauma questioningSubstance use and risk behavior screeningDers 9Formülasyon becerileri: semptomları bağlam, stresörler ve komorbiditelere bağlayan biyopsikososyal ve gelişimsel formülasyonlar oluşturmaBu bölüm, semptomları mizaç, ilişkiler, stresörler ve komorbiditelere bağlayan biyopsikososyal ve gelişimsel formülasyonlar oluşturmayı öğretir; tanısal, risk değerlendirmesi ve işbirlikçi tedavi planlaması için formülasyonları kullanır.
Core components of a good formulationDevelopmental pathways and risk factorsLinking symptoms to context and stressorsIncorporating comorbidity and complexityUsing formulations to guide treatmentDers 10Ek bilgi toplama: ebeveyn, öğretmen ve çocuk için yapılandırılmış görüşmeler ve derecelendirme ölçekleri (ör. SNAP-IV, Vanderbilt, Conners, RCADS)Bu bölüm, ebeveynler, öğretmenler ve gençlerden SNAP-IV, Vanderbilt, Conners, RCADS gibi yapılandırılmış görüşmeler ve derecelendirme ölçekleri ile ek bilgi toplama en iyi uygulamalarını ve farklı bildiren raporlarını uzlaştırma yöntemlerini özetler.
Choosing informants across settingsParent and caregiver interview structureTeacher report forms and interviewsUsing SNAP-IV, Vanderbilt, and ConnersUsing RCADS and anxiety–mood scales
