سبق 1ਪੇਸ਼ੇਂਟ ਹੈਲਥ ਕੁਏਸਟੀਓਨੇਅਰ-ਚਾਈਲਡ/ਐਡੋਲੈਸੈਂਟ (PHQ-A/PHQ-9 ਸੋਧਿਆ) — ਕੌਣ ਪੂਰਾ ਕਰੇ, ਉਮਰਾਂ, ਸਕੋਰਿੰਗ, ਵਿਆਖਿਆਇਹ ਭਾਗ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ PHQ‑A ਅਤੇ ਸੋਧਿਆ PHQ‑9 ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕੌਣ ਪੂਰਾ ਕਰੇ, ਉਮਰ ਰੇਂਜ, ਸਕੋਰਿੰਗ, ਗੰਭੀਰਤਾ ਥ੍ਰੈਸ਼ਹੋਲਡ, ਸੁਇਸਾਈਡ ਆਈਟਮ ਫਾਲੋ-ਅਪ, ਅਤੇ ਡਿਪ੍ਰੈਸ਼ਨ ਡਾਇਗਨੋਸਿਸ, ਸੁਰੱਖਿਆ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨਾ।
Selecting PHQ-A versus PHQ-9 modifiedAdministration, literacy, and settingScoring, cutoffs, and severity levelsResponding to suicidality itemsTracking depressive symptoms over timeسبق 2ਬਹੁ-ਇਨਫਾਰਮੈਂਟ ਡਾਟਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ: ਮਾਪੇ, ਬੱਚਾ ਅਤੇ ਟੀਚਰ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾਇਹ ਭਾਗ ਵੇਰਵੇ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮਾਪਿਆਂ, ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਅਤੇ ਟੀਚਰਾਂ ਦੀਆਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਤੁਲਨਾ ਅਤੇ ਸੰਗ੍ਰਹਿ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਸੰਦਰਭ-ਖਾਸ ਲੱਛਣਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝੋ, ਵਿਰੋਧੀ ਡਾਟਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਹਰ ਇਨਫਾਰਮੈਂਟ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਨੂੰ ਗੌਰਵ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਸਾਂਝੀ ਫਾਰਮੂਲੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਕਰੋ।
Patterns of cross‑informant agreementContextual factors in symptom reportingApproaches to discrepant ratingsEngaging families in shared understandingImplications for treatment planningسبق 3ਵੈਂਡਰਬਿਲਟ ADHD ਡਾਇਗਨੌਸਟਿਕ ਰੇਟਿੰਗ ਸਕੇਲਾਂ — ਟੀਚਰ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਵਰਜ਼ਨ, ਉਮਰ ਰੇਂਜ, ਲੱਛਣ ਵਿਰੁੱਧ ਨੁਕਸਾਨ ਵਰਤੋਂਇਹ ਭਾਗ ਵੈਂਡਰਬਿਲਟ ਟੀਚਰ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਫਾਰਮਾਂ, ਉਮਰ ਰੇਂਜ, ADHD ਲੱਛਣ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨ ਆਈਟਮਾਂ, ਸਕੋਰਿੰਗ ਅਲਗੋਰਿਦਮ, ਸਬਸਕੇਲਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ, ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਡਾਇਗਨੋਸਿਸ, ਸਕੂਲ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਦਵਾਈ ਫਾਲੋ-ਅਪ ਲਈ ਵਰਤਣ ਵਿੱਚ ਢੱਕਦਾ ਹੈ।
Age range, indications, and informantsSymptom counts and diagnostic thresholdsImpairment items and functional domainsInterpreting comorbidity subscalesUsing Vanderbilt to monitor treatmentسبق 4ਪੈਡੀਆਟ੍ਰਿਕ ਸੋਮੈਟਿਕ ਲੱਛਣ ਸਕੇਲਾਂ ਅਤੇ ਛੋਟੇ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਨੁਕਸਾਨ ਮਾਪਇਹ ਭਾਗ ਛੋਟੇ ਪੈਡੀਆਟ੍ਰਿਕ ਸੋਮੈਟਿਕ ਲੱਛਣ ਸਕੇਲਾਂ ਅਤੇ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਨੁਕਸਾਨ ਮਾਪਕਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਮੈਡੀਕਲ ਅਤੇ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਲੱਛਣਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ, ਸਾਇਕੋਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਗਾਈਡ ਕਰਨ, ਅਪੰਗਤਾ ਟਰੈਕ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਮੈਡੀਕਲ ਸਬਸਪੈਸ਼ਲਿਸਟਾਂ ਨਾਲ ਦੇਖਭਾਲ ਨੂੰ ਸਮਨਵਯ ਕਰਨ ਵਿੱਚ।
Common pediatric somatic symptom scalesBrief school and home impairment measuresScreening for co-occurring anxiety or moodWhen to refer for specialty evaluationMonitoring function during treatmentسبق 5ਸਕ੍ਰੀਨਿੰਗ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਡਾਇਗਨੌਸਟਿਕ ਸੰਭਾਵਨਾ ਅਤੇ ਅਗਲੇ ਕਦਮਾਂ ਵਿੱਚ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨਾਇਹ ਭਾਗ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੱਚੇ ਸਕ੍ਰੀਨਿੰਗ ਸਕੋਰਾਂ ਤੋਂ ਡਾਇਗਨੌਸਟਿਕ ਸੰਭਾਵਨਾ ਤੱਕ ਕਿਵੇਂ ਵਧਣਾ ਹੈ, ਬੇਸ ਰੇਟਸ, ਕੋਮੌਰਬਿਡਿਟੀਜ਼ ਅਤੇ ਇਨਫਾਰਮੈਂਟ ਅਸਹਿਮਤੀਆਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਅਤੇ ਵਾਚਫੁਲ ਵੇਟਿੰਗ, ਛੋਟੇ ਹਸਤਕਸ਼ੇਪ ਜਾਂ ਸਪੈਸ਼ਲਟੀ ਦੇਖਭਾਲ ਲਈ ਰੈਫਰਲ 'ਤੇ ਫੈਸਲਾ ਕਰਨਾ।
Understanding pretest and posttest probabilityUsing cutoffs versus continuous scoresWeighing symptom severity and impairmentWhen to monitor, treat, or referDocumenting reasoning and safety planningسبق 6ਸਕ੍ਰੀਨ ਫਾਰ ਚਾਈਲਡ ਐਂਗਜਾਈਟੀ ਰਿਲੇਟਿਡ ਇਮੋਸ਼ਨਲ ਡਿਸਆਰਡਰਜ਼ (SCARED) — ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਵਰਜ਼ਨ, ਉਮਰ ਰੇਂਜ, ਵਰਤੋਂਇਹ ਭਾਗ SCARED ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਫਾਰਮਾਂ, ਢੁਕਵੀਂ ਉਮਰ ਰੇਂਜਾਂ, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਕੇਅਰ ਵਿੱਚ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਸੰਕੇਤ, ਸਕੋਰਿੰਗ ਵਿਧੀਆਂ, ਸਬਸਕੇਲਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ, ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਐਂਗਜਾਈਟੀ ਡਾਇਗਨੋਸਿਸ, ਸਾਇਕੋਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਰੈਫਰਲ ਫੈਸਲਿਆਂ ਲਈ ਗਾਈਡ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ।
Indications for SCARED use in pediatric practiceParent versus child report: strengths and limitsAge ranges, administration, and settingScoring, cutoffs, and anxiety subscalesCommunicating SCARED results to familiesسبق 7ਸਟ੍ਰੈਂਥਸ ਐਂਡ ਡਿਫਿਕਲਟੀਜ਼ ਕੁਏਸਟੀਓਨੇਅਰ (SDQ) — ਬਹੁ-ਇਨਫਾਰਮੈਂਟ ਵਰਤੋਂ, ਸਕੋਰਿੰਗ, ਅਤੇ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਡੋਮੇਨਇਹ ਭਾਗ SDQ ਢਾਂਚੇ, ਮਾਪਿਆਂ, ਟੀਚਰਾਂ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਵਰਜ਼ਨਾਂ, ਕੁੱਲ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਸੋਸ਼ਲ ਸਕੇਲਾਂ ਦੀ ਸਕੋਰਿੰਗ, ਡੋਮੇਨਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ, ਅਤੇ SDQ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਸੇਵਾ ਸਮਨਵਯ ਲਈ ਵਰਤਣ ਨੂੰ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ।
SDQ subscales and item structureParent, teacher, and self-report formsScoring bands and risk categoriesUsing strengths in care planningCommunicating SDQ results to schools