سبق 1ਸਿੱਖਣ ਸੈਂਟਰ ਅਤੇ ਖੇਡ-ਅਧਾਰਤ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨਾ: ਆਰਟ, ਬਲਾਕ, ਨਾਟਕੀ ਖੇਡ, ਸੈਂਸਰੀ, ਸੰਗੀਤ, ਪੱਜਲ ਅੰਤਰ ਵਾਲੀ ਚੁਣੌਤੀ ਨਾਲਇਹ ਭਾਗ ਆਰਟ, ਬਲਾਕਾਂ, ਨਾਟਕੀ ਖੇਡ, ਸੈਂਸਰੀ, ਸੰਗੀਤ ਅਤੇ ਪੱਜਲਾਂ ਵਿੱਚ ਆਕਰਸ਼ਕ ਸਿੱਖਣ ਸੈਂਟਰ ਅਤੇ ਖੇਡ ਨਿਮੰਤਰਣ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸਮਝਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਵਿਭਿੰਨ ਉਮਰਾਂ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਟੀਚੇ, ਸੁਰੱਖਿਆ ਚੈੱਕ ਅਤੇ ਅੰਤਰ ਵਾਲੀ ਚੁਣੌਤੀ ਨਾਲ।
Planning art centers with open-ended materialsBlock play setups for math and spatial skillsDramatic play themes that support languageSensory bins for exploration and regulationPuzzle and game choices with tiered challengeسبق 2ਸੈਂਟਰਾਂ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਰਣਨੀਤੀਆਂ: 3-, 4-, ਅਤੇ 5–6-ਸਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਕੈਫੋਲਡਿੰਗ ਅਤੇ ਤੇਜ਼ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਾਇਹ ਭਾਗ ਸੈਂਟਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਹਾਰਕ ਅੰਤਰ ਖੋਜਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ 3-, 4-, ਅਤੇ 5–6-ਸਾਲਾ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਕੈਫੋਲਡ, ਤੇਜ਼ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੇ ਢੰਗ, ਅਤੇ ਖੇਡ ਨੂੰ ਖੁਸ਼ੀ ਵਾਲੀ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਸਮੱਗਰੀ, ਪ੍ਰੌਂਪਟਾਂ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਨੂੰ ਐਡਜਸਟ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।
Adjusting materials for different age groupsUsing prompts and questions to scaffold playPlanning extensions for fast-finishing learnersPairing children for peer support and modelingModifying rules to include all abilitiesسبق 3ਮਿਕਸਡ-ਉਮਰ ਗਰੂਪਾਂ ਲਈ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਸਮਾਂ ਸਾਰਣੀ ਬਣਾਉਣਾ: ਸਮਾਂ ਬਲਾਕ, ਟ੍ਰਾਂਜ਼ਿਸ਼ਨਾਂ, ਛੋਟੇ-ਗਰੂਪ ਚੱਕਰਇਹ ਭਾਗ ਮਿਕਸਡ-ਉਮਰ ਗਰੂਪਾਂ ਲਈ ਪੂਰਾ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਸਮਾਂ ਸਾਰਣੀ ਬਣਾਉਣ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਸਮਾਂ ਬਲਾਕਾਂ, ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸਮਰਥਨ ਅਤੇ ਸੁਗਮ ਟ੍ਰਾਂਜ਼ਿਸ਼ਨਾਂ ਵਰਤ ਕੇ, ਸਰਗਰਮ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤ ਸਮੇਂ, ਰੁਟੀਨਾਂ ਅਤੇ ਲਚਕੀਲੇ ਛੋਟੇ-ਗਰੂਪ ਚੱਕਰਾਂ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਨ ਕਰਦੇ ਹੋਏ।
Balancing active, quiet, and rest periodsDesigning visual schedules children can followPlanning smooth arrival and dismissal routinesOrganizing small-group and center rotationsManaging cleanup and transition expectationsسبق 4ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਯੋਜਨਾ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾਇਹ ਭਾਗ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਖੇਡ ਅਤੇ ਹਿੱਸੇਦਾਰੀ ਨੂੰ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਕਰਨ, ਸਾਧਾਰਨ ਨਿਰੀਖਣ ਸਾਧਨ ਵਰਤਣ, ਅਤੇ ਨੋਟਾਂ, ਫੋਟੋਆਂ ਅਤੇ ਕੰਮ ਨਮੂਨਿਆਂ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਯੋਜਨਾ, ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਹਿਕਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਬਾਰੇ ਸਮਝਾਉਂਦਾ ਹੈ।
Quick note-taking during center timeUsing checklists and simple rating scalesCollecting photos and child work samplesReflecting on observations after each daySharing documentation with families simplyسبق 5ਛੋਟੀਆਂ ਗਰੂਪ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨਾ: ਖਾਸ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਟਾਰਗੇਟ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਕਹਾਣੀਆਂ, ਗੀਤ ਅਤੇ ਖੇਡਾਂਇਹ ਭਾਗ ਛੋਟੀਆਂ, ਉਦੇਸ਼ਪੂਰਨ ਗਰੂਪ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਹਾਣੀਆਂ, ਗੀਤ ਅਤੇ ਖੇਡਾਂ ਜੋ ਖਾਸ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਟਾਰਗੇਟ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਧਿਆਨ ਸਪੈਨ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਹਰਕਤ, ਦੁਹਰਾਓ ਅਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਵਿਵਹਾਰ ਉਮੀਦਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
Choosing stories that match skills and attentionUsing songs and chants to teach key conceptsDesigning simple games with clear rulesEmbedding movement into circle time routinesAdapting group time for shy or active childrenسبق 6ਸ਼ਾਂਤ-ਡਾਊਨ ਅਤੇ ਟ੍ਰਾਂਜ਼ਿਸ਼ਨ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ: ਰੁਟੀਨਾਂ, ਸਾਹ, ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸਮਾਂ ਸਾਰਣੀਆਂ, ਅਤੇ ਗੀਤਇਹ ਭਾਗ ਸ਼ਾਂਤ-ਡਾਊਨ ਅਤੇ ਟ੍ਰਾਂਜ਼ਿਸ਼ਨ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਕਵਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਾਹ ਰੁਟੀਨਾਂ, ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸਮਰਥਨ, ਗੀਤ ਅਤੇ ਹਰਕਤ ਬ੍ਰੇਕ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਤਾਂ ਜੋ ਬੱਚੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੁਗਮ ਬਦਲਾਅ ਕਰ ਸਕਣ ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਨਾਲ ਆਤਮ-ਨਿਯੰਤਰਣ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਬਣਾ ਸਕਣ।
Teaching simple breathing and grounding toolsCreating cozy calm-down spaces in the roomUsing visual timers and transition warningsChoosing songs and chants for each routineAdding movement breaks between activitiesسبق 7ਕਸ਼ਹਤਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਸਿੱਖਣ ਟੀਚੇ ਸੈੱਟ ਕਰਨਾ: ਭਾਸ਼ਾ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗਣਿਤ, ਸਮਾਜਿਕ-ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਜਾਂ ਮੋਟਰ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਟੀਚੇ ਲਿਖਣਾਇਹ ਭਾਗ ਭਾਸ਼ਾ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗਣਿਤ, ਸਮਾਜਿਕ-ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਜਾਂ ਮੋਟਰ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ, ਨਿਰੀਖਣਯੋਗ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਸਿੱਖਣ ਟੀਚੇ ਲਿਖਣ ਬਾਰੇ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਖਾਸ ਸੈਂਟਰਾਂ, ਰੁਟੀਨਾਂ ਅਤੇ ਗਰੂਪ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ।
Writing child-friendly, observable objectivesLinking goals to language and literacy playPlanning early math goals within centersSupporting social-emotional skills through playIntegrating fine and gross motor skill goals