पाठ 1विकासात्मक इतिहास: गर्भावस्थापूर्व, प्रसवकालीन, माइलस्टोनहरू, विद्यालय प्रगति र मानकीकृत विकासात्मक स्क्रिनिङ उपकरणहरूयो खण्डले गर्भावस्थापूर्व र प्रसवकालीन घटनाहरू, माइलस्टोनहरू, भाषा र मोटर विकास, विद्यालय प्रगति सहित पूर्ण विकासात्मक इतिहास प्राप्त गर्ने तरिका समीक्षा गर्दछ र मनोरोगीय मूल्यांकनमा मानकीकृत विकासात्मक स्क्रिनिङ उपकरणहरूको प्रयोग गर्दछ।
गर्भावस्थापूर्व र प्रसवकालीन जोखिम कारकहरूमोटर, भाषा र सामाजिक माइलस्टोनहरूप्रारम्भिक स्वभाव र लगाव ढाँचाहरूविद्यालय तयारी र शैक्षिक प्रगतिव्यवहारमा विकासात्मक स्क्रिनिङ उपकरणहरूपाठ 2परिवार, सामाजिक र वातावरणीय इतिहास: परिवार मनोरोगीय इतिहास, अलगाव/सम्बन्धविच्छेद प्रभाव, पालनपोषण अभ्यासहरू, सामाजिकआर्थिक तनावहरू, ACEs र आघात स्क्रिनिङयो खण्डले परिवार, सामाजिक र वातावरणीय कारकहरूको मूल्यांकन गर्दछ, जसमा परिवार मनोरोगीय इतिहास, पालनपोषण अभ्यासहरू, अलगाव वा सम्बन्धविच्छेद, सामाजिकआर्थिक तनावहरू, ACEs र आघात जोखिम समावेश छन्, जसले जोखिम, लचकता र उपचार योजना निर्माणमा आकार दिन्छ।
परिवार मनोरोगीय र चिकित्सकीय इतिहासपालनपोषण शैलीहरू र परिवार गतिशीलताअलगाव, सम्बन्धविच्छेद र क्षतिको प्रभावसामाजिकआर्थिक र सांस्कृतिक तनावहरूACEs, आघात स्क्रिनिङ र लचकतापाठ 3बालबालिकाका लागि मानसिक अवस्था परीक्षण: अवलोकन प्रविधिहरू, ध्यान/आवेग परीक्षण, भावना, विचार सामग्री, वाणी, खेल-आधारित मूल्यांकन विधिहरूयो खण्डले बाल मानसिक अवस्था परीक्षणको विवरण दिन्छ, जसमा अवलोकन, सम्बन्ध निर्माण, खेल, ध्यान र आवेग परीक्षण, भावना, विचार सामग्री र विविध क्लिनिकल सेटिङहरूमा अन्तर्दृष्टि, निर्णय र जोखिम मूल्यांकनका लागि विकासात्मक रूपमा उपयुक्त प्रविधिहरू जोड दिइएको छ।
बालमैत्री अन्तर्वार्ता सेटअपरूप र व्यवहार अवलोकनमूड, भावना र खेल विषयहरू मूल्यांकनविचार सामग्री र धारणा मूल्यांकनध्यान, आवेग नियन्त्रण र चेतनापाठ 4कागजातिकरण र निदान कोडिङ: मूल्यांकन सारांश लेखन, समस्या सूचीहरू, अस्थायी बनाम निश्चित निदानहरू र DSM-5-TR कोडिङ सूक्ष्मताहरूयो खण्डले क्लिनिकल डाटालाई स्पष्ट लिखित मूल्यांकनहरूमा रूपान्तरण गर्ने, समस्या सूचीहरू व्यवस्थित गर्ने, अस्थायीबाट पुष्टि निदानहरू छुट्याउने र बाल मनोरोगीय अभ्यासमा DSM-5-TR कोडिङ नियमहरू सही रूपमा लागू गर्ने तरिका व्याख्या गर्दछ।
बाल मूल्यांकन सारांशहरू संरचनासमस्या सूचीहरू प्राथमिकता र अद्यावधिकअस्थायी बनाम निश्चित निदानहरूबालबालिकामा DSM-5-TR कोडिङ नियमहरूसामान्य बाल कोडिङ त्रुटिहरूपाठ 5विद्यालय-आधारित जानकारी: रिपोर्ट कार्डहरू व्याख्या, IEP/504 योजनाहरू, कक्षा अवलोकनहरू, शिक्षक अन्तर्वार्ताहरू र शैक्षिक/सिकाइ विकार स्क्रिनिङ परीक्षणहरूयो खण्डले रिपोर्ट कार्डहरू, IEP र 504 योजनाहरू, शिक्षक अन्तर्वार्ताहरू, कक्षा अवलोकनहरू र सिकाइ तथा ध्यान विकारहरूका लागि स्क्रिनिङ परीक्षणहरू सहित विद्यालय-आधारित जानकारी सङ्कलन र व्याख्या गर्नेमा केन्द्रित छ, जसले शैक्षिक र सामाजिक कार्यप्रणालीलाई प्रभावित गर्दछ।
रिपोर्ट कार्डहरू र टिप्पणीहरू पढ्नेIEP र 504 कागजातहरू बुझ्नेकक्षा अवलोकनहरू योजनाशिक्षक र विद्यालय कर्मचारीहरूसँग अन्तर्वार्तासिकाइ र ध्यान समस्याहरूका लागि स्क्रिनिङपाठ 6चिकित्सकीय र न्यूरोलोजिकल समीक्षा: विगतका चिकित्सकीय रेकर्डहरू समीक्षा, औषधि इतिहास, इन्द्रिय/सुन्ना/दृष्टि, निद्रा विकारहरू र जैविक कारणहरूका लागि रातो झण्डाहरूयो खण्डले बाल मनोरोगशास्त्रमा व्यवस्थित चिकित्सकीय र न्यूरोलोजिकल समीक्षा समेट्छ, जसमा विगतका रेकर्डहरू, औषधिहरू, निद्रा, इन्द्रिय र न्यूरोलोजिकल चिन्ताहरू र मनोरोगीय लक्षणहरूका लागि जैविक, आनुवंशिक वा न्यूरोलोजिकल योगदानकर्ताहरू सुझाउने प्रमुख रातो झण्डाहरू समावेश छन्।
बाल चिकित्सकीय रेकर्डहरू समीक्षाऔषधि इतिहास र मानसिक प्रभावहरूदृष्टि, सुन्ना र इन्द्रिय समस्याहरू स्क्रिनिङनिद्रा विकारहरू र व्यवहार ओभरल्यापजैविक वा न्यूरोलोजिकल कारणहरूका लागि रातो झण्डाहरूपाठ 7मानकीकृत निदान अन्तर्वार्ताहरूको प्रयोग: Kiddie-SADS, DISC र DSM-5-TR निदानहरूका लागि अर्ध-संरचित दृष्टिकोणहरूयो खण्डले युवाहरूका लागि प्रमुख मानकीकृत निदान अन्तर्वार्ताहरू समीक्षा गर्दछ, Kiddie-SADS, DISC र अर्ध-संरचित ढाँचाहरूमा केन्द्रित रही छनोट, प्रशासन, स्कोरिङ र DSM-5-TR निदानहरूमा परिणामहरू एकीकृत गर्ने मार्गदर्शन सहित।
संरचित र अर्ध-संरचित उपकरणहरूको अवलोकनKiddie-SADS संकेतहरू र प्रक्रियाहरूDISC प्रशासन र स्कोरिङ आधारभूतअर्ध-संरचित DSM-5-TR अन्तर्वार्ता सीपहरूक्लिनिकल निर्णयसँग अन्तर्वार्ता डाटा एकीकृतपाठ 8विस्तृत मनोरोगीय इतिहास: लक्षणहरूको सुरुवात/प्रवाह, स्थितिजन्य ट्रिगरहरू, समयिक ढाँचाहरू, निद्रा, भोक, मूड, चिन्ता, आघात जोखिम, पदार्थ प्रयोग स्क्रिनिङयो खण्डले बालबालिकामा विस्तृत मनोरोगीय इतिहास सङ्कलन गर्ने वर्णन गर्दछ, जसमा लक्षणहरूको सुरुवात र प्रवाह, ट्रिगरहरू, निद्रा र भोक, मूड र चिन्ता, आघात जोखिम र उमेर-अनुसार पदार्थ प्रयोग स्क्रिनिङ समावेश छ, साथै सुरक्षा र सम्बन्ध कायम राख्दै।
सुरुवात र लक्षण समयरेखा स्पष्टस्थितिजन्य ट्रिगरहरू र समयिक ढाँचाहरूनिद्रा, भोक र शारीरिक गुनासाहरूमूड, चिन्ता र आघात प्रश्नावलीपदार्थ प्रयोग र जोखिम व्यवहार स्क्रिनिङपाठ 9सूत्रीकरण सीपहरू: लक्षणहरूलाई सन्दर्भ, तनावहरू र सह-रोगहरूसँग जोड्ने जैव-मनो-सामाजिक र विकासात्मक सूत्रीकरणहरू निर्माणयो खण्डले स्वभाव, सम्बन्धहरू, तनावहरू र सह-रोगहरूसँग लक्षणहरू जोड्ने जैव-मनो-सामाजिक र विकासात्मक सूत्रीकरणहरू निर्माण गर्ने सिकाउँछ र निदान, जोखिम मूल्यांकन र सहयोगी उपचार योजना निर्देशन गर्न सूत्रीकरणहरू प्रयोग गर्ने तरिका।
राम्रो सूत्रीकरणका मूल घटकहरूविकासात्मक मार्गहरू र जोखिम कारकहरूलक्षणहरूलाई सन्दर्भ र तनावहरूसँग जोड्नेसह-रोगिता र जटिलता समावेशउपचार निर्देशन गर्न सूत्रीकरणहरू प्रयोगपाठ 10सहायक जानकारी सङ्कलन: अभिभावक, शिक्षक र बालबालिका (जस्तै SNAP-IV, Vanderbilt, Conners, RCADS) का लागि संरचित अन्तर्वार्ताहरू र रेटिङ स्केलहरूयो खण्डले SNAP-IV, Vanderbilt, Conners र RCADS जस्ता संरचित अन्तर्वार्ताहरू र रेटिङ स्केलहरू प्रयोग गरी अभिभावक, शिक्षक र युवाहरूबाट सहायक जानकारी सङ्कलन गर्ने उत्कृष्ट अभ्यासहरू रूपरेखा गर्दछ र भिन्न सूचककर्ता रिपोर्टहरू मिलाउने।
विभिन्न सेटिङहरूमा सूचककर्ताहरू छनोटअभिभावक र हेरचाहकर्ता अन्तर्वार्ता संरचनाशिक्षक रिपोर्ट फारमहरू र अन्तर्वार्ताहरूSNAP-IV, Vanderbilt र Conners प्रयोगRCADS र चिन्ता-मूड स्केलहरू प्रयोग
