Pelajaran 1Sejarah perubatan dan ubat-ubatan: tiroid, anemia, simptom neurologi, interaksi ubat-ubatan/substans, dan keadaan merah benderaBahagian ini menyusun pengambilan sejarah perubatan dan ubat-ubatan yang relevan dengan psikiatri. Ia menyerlahkan tanda tiroid, anemia, neurologi dan autoimun, ubat-ubatan semasa, interaksi, substans, dan keadaan merah bendera yang memerlukan pemeriksaan perubatan segera.
Pemeriksaan untuk penyakit sistemik dan endokrinSimptom neurologi dan sejarah sawanSenarai ubat-ubatan, pematuhan dan kesan sampinganSemakan substans, suplemen dan interaksiTanda merah bendera yang memerlukan penilaian segeraPelajaran 2Penilaian fungsional: fungsi pekerjaan, sosial, kognitif, ADL dan prestasi tempat kerjaBahagian ini mengajar penilaian fungsional merentasi domain kerja, sekolah, rumah dan sosial. Ia merangkumi ADL, tugas instrumental, fungsi kognitif, keghairahadan, presenteeisme dan prestasi peranan, menghubungkan kemerosotan kepada diagnosis dan perancangan penjagaan.
Menilai prestasi kerja dan sekolahMenilai fungsi peranan sosial dan keluargaAktiviti harian dan penjagaan diriTugas instrumental dan kehidupan bebasKemerosotan subjektif berbanding pemerhatianPelajaran 3Pemeriksaan spektrum bipolar: simptom hipomania/mania lalu, tempoh, kesan dan alat saringan (MDQ)Bahagian ini melatih pakar klinikal untuk menyaring gangguan spektrum bipolar. Ia menyemak simptom hipomania dan mania lalu, tempoh, kesan, ciri campuran dan penggunaan MDQ, sambil menyerlahkan perangkap biasa dan strategi mengelak salah diagnosis.
Mengekalkan episod hipomania dan mania laluMenilai tempoh, keterukan dan kemerosotanMengenal pasti ciri campuran dan kitaran pantasMenggunakan dan mentafsir MDQ dalam amalanMembezakan bipolar daripada kemurungan unipolarPelajaran 4Pertanyaan tidur, selera, berat dan tenaga dengan sonde sirkadian dan kronotipBahagian ini merangkumi pertanyaan sistematik mengenai tidur, selera, berat dan tenaga. Ia menekankan irama sirkadian, kronotip, kerja shift dan higiene tidur, menghubungkan corak kepada mood, kebimbangan dan keadaan perubatan untuk membimbing perancangan rawatan.
Permulaan tidur, penyelenggaraan dan kebangunan awalMimpi ngeri, parasomnia dan kualiti tidurSelera, perubahan berat dan corak makanKepenatan siang hari, anergia dan aktiviti berlebihanKronotip, kerja shift dan jetlag sosialPelajaran 5Simptom psikotik dan pengesanan diferensial: halusinasi, delusi, gangguan pemikiranBahagian ini membangunkan kemahiran untuk mengesan simptom psikotik. Ia merangkumi halusinasi, delusi, gangguan pemikiran, simptom negatif dan insight, menggunakan sonde sensitif dan data tambahan untuk membezakan psikosis daripada fenomena mood atau budaya.
Menyelidik halusinasi merentasi modaliti deriaMeneroka tema delusi dan keyakinanMenilai bentuk pemikiran dan kekeliruanMengenal pasti simptom negatif dan kognitifMembezakan psikosis daripada budaya atau traumaPelajaran 6Sejarah penggunaan substans: soalan berstruktur (CAGE, AUDIT-C), susulan masa, corak dan pengesahan tambahanBahagian ini menyusun pengambilan sejarah penggunaan substans termasuk alkohol, dadah dan ubat-ubatan yang ditetapkan. Ia mengajar penggunaan CAGE dan AUDIT-C, susulan masa, pengenalan corak, risiko pengeluaran dan pengesahan tambahan untuk meningkatkan ketepatan.
Soalan pembuka tidak menghakimi mengenai substansMenggunakan CAGE dan AUDIT-C dengan berkesanSusulan masa untuk kuantiti dan kekerapanMengenal pasti risiko pengeluaran dan overdosisTambahan dan rekod untuk sejarah substansPelajaran 7Soalan penilaian mood teras dan penggunaan skala disahkan (PHQ-9, HAM-D) dengan tafsiranBahagian ini memberi tumpuan kepada soalan penilaian mood teras dan skala disahkan. Peserta akan menggunakan PHQ-9 dan HAM-D, meneroka mood, anhedonia, rasa bersalah dan simptom somatik, serta mentafsir skor dalam konteks untuk membimbing diagnosis dan tindak balas rawatan.
Soalan terbuka mengenai mood dan anhedoniaMeneroka rasa bersalah, keputusasaan dan tidak bernilaiMenyelengara dan menilai PHQ-9Menggunakan HAM-D dalam tetapan klinikalJejak tindak balas rawatan dari masa ke masaPelajaran 8Penilaian kebimbangan, panik dan kegelisahan: soalan sasaran dan alat saringan (GAD-7, item PHQ-A)Bahagian ini menerangkan soalan fokus untuk kebimbangan, panik dan kegelisahan. Peserta akan berlatih menggunakan GAD-7 dan item PHQ-A, membezakan kebimbangan daripada panik, menilai kemerosotan dan mengintegrasikan skor skala ke dalam membuat keputusan klinikal.
Pembuka untuk naratif kebimbanganMencirikan serangan panik dan pencetusSaringan dengan GAD-7: item dan penilaianMenggunakan item kebimbangan PHQ-A pada remajaMenilai kegelisahan, gelisah dan ketidakselesaanPelajaran 9Penilaian risiko: ideasi suicidal, niat, rancangan, cara, tingkah laku persediaan, faktor pelindung dan perancangan keselamatanBahagian ini membimbing penilaian risiko bunuh diri dan keganasan yang berstruktur. Ia merangkumi ideasi, niat, rancangan, cara, tindakan persediaan, percubaan lalu, faktor pelindung, tekanan akut dan perancangan keselamatan kolaboratif, termasuk asas dokumentasi.
Mengekalkan fikiran suicidal dan komunikasiMenilai niat, rancangan, cara dan aksesSemakan percubaan lalu dan sejarah auto-kecederaanMengenal pasti faktor risiko dan pelindungMembangunkan dan mendokumentasikan rancangan keselamatanPelajaran 10Pengumpulan maklumat tambahan: bila menghubungi keluarga, penjagaan primer, majikan dan cara meminta rekod secara sah dan bergunaBahagian ini menerangkan bila dan bagaimana mendapatkan maklumat tambahan daripada keluarga, penjagaan primer, majikan dan lain-lain. Ia menekankan persetujuan, undang-undang privasi, soalan fokus, permintaan rekod dan mengintegrasikan data tambahan ke dalam formulasi klinikal.
Petunjuk untuk mencari input tambahanMendapatkan persetujuan dan menerangkan tujuanSoalan fokus untuk keluarga dan penjagaMeminta dan menyemak rekod perubatanMenyelaraskan laporan tambahan yang bercanggah
