पाठ 1रेफरल किंवा ट्रान्सफ्यूजन कधी विचारावे: गंभीर अॅनिमिया मर्यादा, हिमोडायनॅमिक अस्थिरता, संशयित हेमोलिसिसशाळेच्या वयाच्या मुलांसाठी स्पेशालिस्ट रेफरल आणि ट्रान्सफ्यूजनसाठी निकष रूपरेषा, हिमोग्लोबिन मर्यादा, हिमोडायनॅमिक अस्थिरता, संशयित हेमोलिसिस आणि उच्च-स्तरीय काळजी व्यवस्था करताना सुरक्षित स्थिरीकरणावर भर.
Transfusion thresholds and Hb cutoffsAssessing hemodynamic instabilityRecognizing suspected hemolysisStabilization before transferIndications for ICU or specialist careपाठ 2काळजी घेणाऱ्यांचे शिक्षण: लोहयुक्त अन्न, लोह पूरक पालन, बिघडत्या अॅनिमियाचे संकेत, फॉलो-अप चाचणी वेळापत्रकलोहयुक्त अन्न, शोषण वाढवणे, लोह पूरक पालन, बिघडत्या अॅनिमियाचे संकेत ओळखणे आणि फॉलो-अप चाचण्यांचे वेळापत्रक आणि घरगुती सुरक्षितता विचार समजावून काळजी घेणाऱ्यांना शिक्षित करण्यावर भर.
Iron-rich foods and meal planningEnhancing iron absorption strategiesImproving oral iron adherenceWarning signs needing medical reviewExplaining follow-up tests and timingपाठ 3सुरुवातीचे प्रयोगशाळा कार्य: पूर्ण रक्त धारणा निर्देशांकांसह, पेरिफेरल स्मिअर, रेटिक्युलोसाइट धारणा, सीरम फेरिटिन, CRP, ट्रान्सफेरिन सॅच्युरेशन, Hb इलेक्ट्रोफोरेसिस सूचनासंशयित अॅनिमियाच्या सुरुवातीच्या प्रयोगशाळा मूल्यमापनाची तपशील, ज्यात पूर्ण रक्त धारणा, लाल पेशी निर्देशांक, स्मिअर, रेटिक्युलोसाइट धारणा, फेरिटिन, CRP, ट्रान्सफेरिन सॅच्युरेशन आणि जटिल प्रकरणांमध्ये हिमोग्लोबिन इलेक्ट्रोफोरेसिस सूचना.
CBC and red cell indices overviewPeripheral smear interpretation basicsReticulocyte count and marrow responseFerritin, CRP, and iron studiesWhen to order hemoglobin electrophoresisपाठ 4तात्काळ कार्य आवश्यक असलेले लाल ध्वज: गंभीर फिकटपणा, हृदय संकेत, विकासात अपयश, पुनरावृत्ती संसर्गतात्काळ मूल्यमापन आवश्यक असलेल्या लाल ध्वज वैशिष्ट्ये ओळखणे, ज्यात गंभीर फिकटपणा, हृदयश्वसन जोखीम, विकासात अपयश, पुनरावृत्ती संसर्ग, रक्तस्राव संकेत आणि शाळेच्या वयाच्या मुलांमध्ये चिंताजनक न्यूरोलॉजिकल किंवा प्रणालीगत लक्षणे.
Severe pallor and cardiorespiratory signsSyncope, chest pain, or heart failure signsFailure to thrive and poor weight gainRecurrent or severe infectionsBleeding, bruising, or neurologic changesपाठ 5व्यवस्थापन धोरणे: तोंडी लोह डोसिंग आणि फॉर्म्युलेशन, थेरपी कालावधी, साइड इफेक्ट्स व्यवस्थापन, आहार समुपदेशनलोह कमतरता अॅनिमियासाठी व्यावहारिक व्यवस्थापन धोरणे, ज्यात तोंडी लोह डोसिंग, फॉर्म्युलेशन, थेरपी कालावधी, साइड इफेक्ट्स व्यवस्थापन, आहार समुपदेशन आणि पॅरेंटरल लोह किंवा स्पेशालिस्ट रेफरलसाठी निकष प्रदान करणे.
Choosing oral iron formulationWeight-based dosing and schedulesManaging gastrointestinal side effectsDuration of therapy and monitoringWhen to consider parenteral ironपाठ 6सामान्य लॅब पॅटर्नची व्याख्या: मायक्रोसायटिक हायपोक्रोमिक विरुद्ध नॉर्मोसायटिक अॅनिमिया, जळजळीसह फेरिटिन समायोजनसामान्य अॅनिमिया लॅब पॅटर्नची व्याख्या स्पष्ट करणे, मायक्रोसायटिक हायपोक्रोमिक आणि नॉर्मोसायटिक अॅनिमिया तुलना, जळजळीसह फेरिटिन समायोजन आणि निदान सुधारण्यासाठी निर्देशांक आणि स्मिअर निष्कर्ष एकीकरण.
Microcytic hypochromic anemia profileNormocytic anemia in childrenFerritin interpretation with inflammationRed cell distribution width and indicesCorrelating smear with lab parametersपाठ 7डिफरेंशियल निदान: लोह कमतरता विरुद्ध हेमोलिटिक अॅनिमिया, थॅलसेमिया ट्रेट, क्रॉनिक डिसीज अॅनिमियामायक्रोसायटिक आणि नॉर्मोसायटिक अॅनिमियासाठी मुख्य डिफरेंशियल निदान कव्हर करणे, इतिहास, तपासणी आणि लक्ष्यित प्रयोगशाळा निष्कर्ष वापरून लोह कमतरता हेमोलिटिक अॅनिमिया, थॅलसेमिया ट्रेट आणि क्रॉनिक डिसीज अॅनिमियाशी तुलना.
Distinguishing iron deficiency patternsFeatures of hemolytic anemiasRecognizing thalassemia traitAnemia of chronic disease cluesUse of family and ethnic historyपाठ 8बाल अॅनिमियाची महामारीशास्त्र आणि कारणे आहारातील लोह कमतरतेवर भर देऊनबाल अॅनिमियाची जागतिक आणि स्थानिक महामारीशास्त्र आढावा, आहारातील लोह कमतरता, वाढीचे स्पर्ट, मासिक पाळी, संसर्ग आणि विविध सेटिंग्जमध्ये शाळेच्या वयाच्या मुलांमध्ये जोखीम वाढवणारे सामाजिक-आर्थिक घटक उजागर करणे.
Global prevalence in school-age childrenDietary iron deficiency risk factorsMenstruation and adolescent girlsInfections, parasites, and inflammationSocioeconomic and environmental driversपाठ 9संबंधित मार्गदर्शक संदर्भ: WHO लोह कमतरता मार्गदर्शक, AAP शिशू आणि मुलांमध्ये लोह कमतरता धोरणमुख्य बाल अॅनिमिया मार्गदर्शक तत्त्वांचे सारांश, शिशू, मुले आणि किशोरवयात लोह कमतरतेची स्क्रीनिंग, निदान, प्रतिबंध आणि उपचारासाठी WHO आणि AAP शिफारशी, शाळेच्या वयाच्या काळजीवर भर देऊन.
WHO anemia and iron guidelinesAAP policies on screening and therapyNational and local protocol examplesTransfusion and referral recommendationsUsing guidelines in daily practiceपाठ 10लक्ष्यित इतिहास आणि आहार मूल्यमापन प्रश्न: घेणे वारंवारता, चहा/फायटेट अन्न, सामाजिक-आर्थिक योगदान, वाढ इतिहासलोहयुक्त अन्नाची घेणे वारंवारता, चहा/फायटेट अन्न, सामाजिक-आर्थिक अडथळे, मासिक पाळी इतिहास, वाढ पॅटर्न आणि सह-विकल्प स्थिती कव्हर करून केंद्रित इतिहास आणि आहार मूल्यमापन घेण्यासाठी क्लिनिशियन्सना मार्गदर्शन.
Dietary recall and iron intake sourcesTea, phytates, and calcium inhibitorsSocioeconomic and food security issuesMenstrual and blood loss historyGrowth charts and chronic illness cluesपाठ 11लोह कमतरता अॅनिमियाची क्लिनिकल वैशिष्ट्ये: फिकटपणा, थकवा, पिका, बौद्धिक आणि शाळेची कामगिरी परिणामशाळेच्या वयाच्या मुलांमध्ये लोह कमतरता अॅनिमियाची सामान्य अभिव्यक्ती वर्णन, ज्यात त्वचा आणि श्लेष्मल संकेत, थकवा, पिका, वर्तन समस्या आणि कालांतराने बुद्धिमत्ता, लक्ष आणि शाळेची कामगिरीवर परिणाम.
Skin, nail, and mucosal pallor signsFatigue, exercise intolerance, tachycardiaPica and restless legs in childrenNeurocognitive and behavioral effectsImpact on school performance metricsपाठ 12शाळेची कामगिरी आणि विकास विचार: जोखीम असलेल्या लोकांमध्ये लोह कमतरता स्क्रीनिंग, शाळा आणि पोषण कार्यक्रमांशी संपर्कलोह कमतरता शाळेची कामगिरी आणि विकास कसे प्रभावित करते याचा शोध, जोखीम असलेल्या मुलांसाठी स्क्रीनिंग धोरणे, शाळांशी समन्वय आणि शिक्षण समर्थनासाठी पोषण आणि खाण्याच्या कार्यक्रमांशी सहकार्य रूपरेषा.
Screening at-risk school-age childrenEffects on attention and behaviorAcademic performance and absenteeismLiaison with teachers and school staffLinking with school meal programs