Leçon 1Évaluation de la douleur chez les personnes âgées : auto-déclaration, outils observationnels pour les résidents atteints de troubles cognitifs, schéma et impact de la douleurDétaille les meilleures pratiques pour l'évaluation de la douleur chez les personnes âgées, en mettant l'accent sur l'auto-déclaration, les outils observationnels validés pour les troubles cognitifs, l'analyse des schémas de douleur et son impact sur le sommeil, l'humeur, la mobilité et la participation aux activités quotidiennes.
Principes de l'évaluation de la douleur auto-déclaréeÉchelles de douleur pour résidents atteints de troubles cognitifsÉvaluation du schéma de douleur, déclencheurs et duréeImpact de la douleur sur la fonction, l'humeur et le sommeilRéévaluation et documentation des réponses à la douleurLeçon 2Évaluation physique systématique : cardiovasculaire, respiratoire, musculo-squelettique (y compris mobilité et démarche), intégrité cutanée et continenceExplore une évaluation physique de la tête aux pieds, basée sur les systèmes, pour les personnes âgées, en se concentrant sur les statuts cardiovasculaire, respiratoire, musculo-squelettique, cutané et de continence pour détecter précocement la détérioration, guider les interventions et soutenir les soins quotidiens sécurisés.
Évaluation cardiovasculaire et tendances des signes vitauxÉvaluation respiratoire et changements des bruits respiratoiresAnalyse de la force musculo-squelettique, mobilité et démarcheIntégrité cutanée, dépistage des escarres et plaiesOutils d'évaluation de la continence vésicale et intestinaleLeçon 3Évaluation du statut fonctionnel : AVQ, IVQ, utilisation d'aides à la mobilité, transferts et besoin d'assistanceExplique comment évaluer le statut fonctionnel en utilisant les AVQ, IVQ, mobilité, transferts et besoins d'assistance, pour établir une fonction de base, planifier la rééducation, allouer les ressources et surveiller les changements au fil du temps.
Évaluation des AVQ de base et dépendance aux soinsÉvaluation des IVQ et fonctionnement communautaireUtilisation des aides à la mobilité et techniques sécuriséesCapacité de transfert et besoins en manutentionDéfinition d'objectifs fonctionnels réalistes avec les résidentsLeçon 4Spécificités de l'évaluation du risque de chute : examen environnemental, chaussures, hypotension orthostatique, polypharmacie et déficits sensorielsSe concentre sur une évaluation détaillée du risque de chute, incluant l'environnement, les chaussures, l'hypotension orthostatique, la polypharmacie et les déficits sensoriels, pour créer des stratégies de prévention ciblées et réduire le risque de blessures chez les personnes âgées.
Utilisation d'outils validés d'évaluation du risque de chuteExamen de sécurité environnementale et équipementChaussures, problèmes podologiques et aides à la mobilitéDépistage de l'hypotension orthostatiqueRisques de polypharmacie et médicaments sédatifsDéficits visuels, auditifs et sensorielsLeçon 5Collecte d'un historique précis dans les 48 premières heures : antécédents médicaux, historique de chutes, historique social, préférences culturelles et directives anticipéesFournit un cadre pour collecter un historique précis dans les 48 heures, incluant les antécédents médicaux et de chutes, le contexte social, les préférences culturelles et les directives anticipées en matière de soins, pour informer des plans de soins individualisés et basés sur les valeurs.
Collecte des antécédents médicaux et chirurgicauxChutes antérieures, blessures et événements quasi-accidentsHistorique social, routines et réseaux de soutienPréférences culturelles, spirituelles et linguistiquesDirectives anticipées et objectifs de soinsLeçon 6Évaluation sociale et familiale : capacité, préoccupations familiales, fréquence des visites, besoins culturels et linguistiquesExplique comment évaluer les soutiens sociaux, les dynamiques familiales, la capacité de prise de décision et les préoccupations des soignants, tout en identifiant les besoins culturels, spirituels et linguistiques qui influencent la planification des soins, la communication et l'engagement des résidents.
Évaluation du soutien social et arrangements de vieÉvaluation des indicateurs de capacité décisionnelleIdentification des préoccupations et attentes familialesBesoins de soins culturels, spirituels et linguistiquesStress, charge et besoins de répit des soignantsLeçon 7Revue des médicaments à l'admission : processus de réconciliation, médicaments à haut risque pour les personnes âgées, interactions et charge anticholinergiquePasse en revue la réconciliation sécurisée des médicaments à l'admission, en se concentrant sur la vérification des historiques, l'identification des médicaments à haut risque, la reconnaissance des interactions et de la charge anticholinergique, et la collaboration avec les pharmaciens et prescripteurs.
Collecte d'un historique médicamenteux completIdentification des médicaments à haut risque en gériatrieReconnaissance des interactions et doublons médicamenteuxÉvaluation de la charge anticholinergique et sédativeCollaboration avec pharmaciens et prescripteursLeçon 8Dépistage nutritionnel et hydrique : poids, surveillance de l'apport alimentaire/liquide, indicateurs de risque de dysphagie, santé bucco-dentaireDécrit le dépistage nutritionnel et hydrique, incluant l'historique pondéral, la surveillance de l'apport, le risque de dysphagie et la santé bucco-dentaire, pour identifier la dénutrition, la déshydratation et le risque d'aspiration, et guider les renvois et la planification des soins en temps opportun.
Poids de base, IMC et tendances de variation pondéraleUtilisation d'outils de dépistage de la dénutritionSurveillance précise de l'apport alimentaire et liquideReconnaissance des signes de dysphagie et risque d'aspirationSanté bucco-dentaire, prothèses et impact sur la déglutitionLeçon 9Normes de documentation et transmission : utilisation de modèles structurés et communication des principaux résultats à l'équipe pluridisciplinaire dans les 48 heuresDécrit les normes de documentation et de transmission pour les 48 premières heures, en mettant l'accent sur les modèles structurés, le raisonnement clinique clair, les résumés des risques et la communication en temps opportun des principaux résultats à l'équipe pluridisciplinaire.
Utilisation de modèles structurés d'évaluation à l'admissionRédaction de notes cliniques claires et concisesRésumé des risques et priorités clésTransmission verbale et écrite à l'équipe pluridisciplinaireDélais et responsabilité dans les 48 premières heuresLeçon 10Évaluation cognitive et de l'humeur : quand et comment évaluer cognition et humeur, observations cognitives de base, historique collatéral familialCouvre l'évaluation structurée de la cognition et de l'humeur, incluant quand dépister, comment choisir les outils et interpréter les résultats, tout en intégrant les observations de base et les apports familiaux pour distinguer délire, démence et dépression.
Dépistage du délire, de la démence et de la dépressionSélection et utilisation d'outils de dépistage cognitifÉvaluation de l'humeur et indicateurs de risque suicidaireCollecte d'historique collatéral familial ou soignantDocumentation de la cognition et comportement de base
