Leçon 1Évaluation de la douleur chez les personnes âgées : auto-déclaration, outils observationnels pour les résidents atteints d'altération cognitive, schéma et impact de la douleurDétaille les meilleures pratiques d'évaluation de la douleur chez les personnes âgées, mettant l'accent sur l'auto-déclaration, les outils observationnels validés pour l'altération cognitive, l'analyse des schémas de douleur et l'impact de la douleur sur le sommeil, l'humeur, la mobilité et la participation aux activités quotidiennes.
Principes de l'évaluation de la douleur autodéclaréeÉchelles de douleur pour les résidents atteints d'altération cognitiveÉvaluation du schéma de douleur, des déclencheurs et de la duréeImpact de la douleur sur la fonction, l'humeur et le sommeilRéévaluation et documentation des réponses à la douleurLeçon 2Évaluation physique systématique : cardiovasculaire, respiratoire, musculo-squelettique (incluant mobilité et démarche), intégrité cutanée et continenceExplore une évaluation physique de la tête aux pieds basée sur les systèmes pour les personnes âgées, se concentrant sur l'état cardiovasculaire, respiratoire, musculo-squelettique, cutané et de continence pour détecter précocement la détérioration, guider les interventions et soutenir les soins quotidiens sécuritaires.
Évaluation cardiovasculaire et tendances des signes vitauxÉvaluation respiratoire et changements des bruits respiratoiresForce musculo-squelettique, mobilité et analyse de la démarcheIntégrité cutanée, dépistage des lésions de pression et des plaiesOutils d'évaluation de la continence vésicale et intestinaleLeçon 3Évaluation de l'état fonctionnel : AVQ, IVQ, utilisation d'aides à la mobilité, transferts et besoin d'assistanceExplique comment évaluer l'état fonctionnel en utilisant les AVQ, IVQ, la mobilité, les transferts et les besoins d'assistance, pour établir une fonction de base, planifier la réadaptation, allouer les ressources et surveiller les changements au fil du temps.
Évaluation des AVQ de base et de la dépendance aux soinsÉvaluation des IVQ et du fonctionnement communautaireUtilisation des aides à la mobilité et techniques sécuritairesCapacité de transfert et besoins en manipulation manuelleDéfinition d'objectifs fonctionnels réalistes avec les résidentsLeçon 4Spécificités de l'évaluation du risque de chute : examen environnemental, chaussures, hypotension orthostatique, polypharmacie et déficits sensorielsMet l'accent sur l'évaluation détaillée du risque de chute, incluant l'environnement, les chaussures, l'hypotension orthostatique, la polypharmacie et les déficits sensoriels, pour créer des stratégies de prévention ciblées et réduire le risque de blessures chez les personnes âgées.
Utilisation d'outils validés d'évaluation du risque de chuteExamen de la sécurité environnementale et des équipementsChaussures, problèmes podologiques et aides à la mobilitéDépistage de l'hypotension orthostatiqueRisques de la polypharmacie et des médicaments sédatifsDéficits visuels, auditifs et sensorielsLeçon 5Collecte d'antécédents précis dans les 48 premières heures : antécédents médicaux, histoire de chutes, antécédents sociaux, préférences culturelles et directives anticipéesFournit un cadre pour collecter des antécédents précis dans les 48 heures, incluant les antécédents médicaux et de chutes, le contexte social, les préférences culturelles et les directives anticipées en matière de soins, pour informer des plans de soins individualisés et basés sur les valeurs.
Collecte des antécédents médicaux et chirurgicauxChutes antérieures, blessures et événements quasi-accidentsAntécédents sociaux, routines et réseaux de soutienPréférences culturelles, spirituelles et linguistiquesDirectives anticipées et objectifs de soinsLeçon 6Évaluation sociale et familiale : capacité, préoccupations familiales, fréquence des visites, besoins culturels et linguistiquesExplique comment évaluer les soutiens sociaux, les dynamiques familiales, la capacité décisionnelle et les préoccupations des soignants, tout en identifiant les besoins culturels, spirituels et linguistiques qui influencent la planification des soins, la communication et l'engagement des résidents.
Évaluation du soutien social et des arrangements de vieÉvaluation des indicateurs de capacité décisionnelleIdentification des préoccupations et attentes familialesBesoins de soins culturels, spirituels et linguistiquesStress, fardeau et besoins de répit des soignantsLeçon 7Examen des médicaments à l'admission : processus de conciliation, médicaments à haut risque pour les personnes âgées, interactions et fardeau anticholinergiquePasse en revue la conciliation sécuritaire des médicaments à l'admission, en se concentrant sur la vérification des antécédents, l'identification des médicaments à haut risque, la reconnaissance des interactions et du fardeau anticholinergique, et la collaboration avec les pharmaciens et prescripteurs.
Collecte d'une histoire médicamenteuse complèteIdentification des médicaments à haut risque en gériatrieReconnaissance des interactions et doublons médicamenteuxÉvaluation du fardeau anticholinergique et sédatifCollaboration avec les pharmaciens et prescripteursLeçon 8Dépistage nutritionnel et hydrique : poids, surveillance de l'apport alimentaire/liquide, indicateurs de risque de dysphagie, santé buccaleDécrit le dépistage nutritionnel et hydrique, incluant l'histoire pondérale, la surveillance de l'apport, le risque de dysphagie et la santé buccale, pour identifier la malnutrition, la déshydratation et le risque d'aspiration, et guider les références et la planification des soins en temps opportun.
Poids de base, IMC et tendances de variation pondéraleUtilisation d'outils de dépistage de la malnutritionSurveillance précise de l'apport alimentaire et liquideReconnaissance des signes de dysphagie et de risque d'aspirationSanté buccale, prothèses dentaires et impact sur la déglutitionLeçon 9Normes de documentation et de passation : utilisation de gabarits structurés et communication des principales constatations à l'équipe multidisciplinaire dans les 48 heuresDécrit les normes de documentation et de passation pour les 48 premières heures, mettant l'accent sur les gabarits structurés, le raisonnement clinique clair, les résumés des risques et la communication opportune des principales constatations à l'équipe multidisciplinaire.
Utilisation de gabarits structurés d'évaluation à l'admissionRédaction de notes cliniques claires et concisesRésumé des risques et priorités clésPassation verbale et écrite à l'équipe multidisciplinaireDélais et responsabilisation dans les 48 premières heuresLeçon 10Évaluation cognitive et de l'humeur : quand et comment évaluer la cognition et l'humeur, observations cognitives de base, antécédents collatéraux de la familleCouvre l'évaluation structurée de la cognition et de l'humeur, incluant quand dépister, comment choisir les outils et comment interpréter les résultats, tout en intégrant les observations de base et les renseignements familiaux pour distinguer le delirium, la démence et la dépression.
Dépistage du delirium, de la démence et de la dépressionSélection et utilisation d'outils de dépistage cognitifÉvaluation de l'humeur et indicateurs de risque suicidaireCollecte d'antécédents collatéraux de la famille ou des soignantsDocumentation de la cognition et du comportement de base
