Lección 1Instrumentos de tamizaje validados: PHQ-9, GAD-7, AUDIT-C, C-SSRS — administración, puntuación, interpretación y puntos de corteEsta sección revisa las herramientas principales de auto-reporte para depresión, ansiedad, uso de alcohol y riesgo suicida. Los participantes practican la administración estandarizada, puntuación, uso de puntos de corte e interpretación clínica, incluyendo cuándo repetir medidas y cómo discutir resultados.
Seleccionar instrumentos de tamizaje apropiadosProcedimientos de administración estandarizadosReglas de puntuación y puntos de corte de severidadInterpretar puntuaciones en contexto clínicoComunicar resultados a pacientesLección 2Flujo de evaluación para las primeras 2-3 sesiones: secuencia de preguntas, construcción de rapport y estructuración del tiempo de sesiónEsta sección enseña cómo estructurar las primeras dos o tres sesiones, equilibrando la construcción de rapport con la recolección de información. Los participantes planean secuencia de preguntas, ritmo, transiciones y manejo del tiempo manteniendo calidez, colaboración y enfoque clínico.
Establecer agenda y expectativas tempranasPriorizar dominios de evaluación urgentesSecuenciar preguntas sensibles con cuidadoEquilibrar rapport con recolección de datosManejo del tiempo y cierre de sesiónLección 3Documentación y requisitos legales/éticos para evaluación inicial, consentimiento y confidencialidadEsta sección detalla estándares de documentación y deberes legales-éticos en la admisión. Los participantes revisan consentimiento informado, límites de confidencialidad, reporte obligatorio y documentación de riesgo, y practican escribir notas claras y defendibles que apoyen la continuidad del cuidado.
Elementos del consentimiento informadoExplicar confidencialidad y sus límitesReporte obligatorio y deber de protegerEscribir notas de admisión claras y defendiblesManejar registros y compartición de informaciónLección 4Protocolos de evaluación de riesgo: evaluar ideación suicida, intención, plan, factores protectores y planificación de seguridadEsta sección cubre evaluación estructurada de riesgo suicida y de violencia, incluyendo ideación, intención, plan, medios y factores protectores. Los participantes practican usar herramientas como C-SSRS, documentar nivel de riesgo y desarrollar planes de seguridad colaborativos y prácticos con clientes.
Elicitar pensamientos suicidas e historiaEvaluar intención, plan y acceso a mediosIdentificar factores protectores y amortiguadoresDeterminar nivel de riesgo y monitoreoDesarrollar planes de seguridad colaborativosLección 5Identificar fortalezas y recursos: apoyos sociales, funcionamiento laboral, motivación, habilidades de afrontamiento previasEsta sección enfatiza identificar fortalezas, valores y recursos del cliente junto con síntomas. Los participantes evalúan apoyos sociales, funcionamiento laboral y de roles, historia de afrontamiento y motivación, e integran estos activos en la formulación de casos y planificación de tratamiento colaborativa.
Mapear apoyos sociales y comunitariosEvaluar funcionamiento laboral y de rolesIdentificar habilidades de afrontamiento efectivas pasadasEvaluar motivación y preparaciónIntegrar fortalezas en el tratamientoLección 6Evaluación culturalmente responsiva: preguntar sobre normas familiares, estigma, idioma y términos preferidos para malestarEsta sección se enfoca en integrar la cultura en la evaluación, incluyendo creencias sobre enfermedad mental, roles familiares, idioma e idiotismos de malestar. Los participantes practican indagación respetuosa, adaptando preguntas y evitando estereotipos mientras honran preferencias del cliente.
Explorar identidad cultural y migraciónEvaluar roles y expectativas familiaresEntender estigma y normas de búsqueda de ayudaPreguntar sobre idioma y términos preferidosAbordar religión, espiritualidad y significadoLección 7Admision psiquiátrica integral: problema presentado, cronología de síntomas, deterioro funcional, uso de sustancias, trauma, historia familiar y socialEsta sección detalla componentes de una admisión psiquiátrica integral para adultos. Los participantes organizan información sobre problemas presentados, curso de síntomas, impacto funcional, uso de sustancias, trauma e historia familiar y social en un panorama clínico coherente.
Aclarar la queja principalMapear inicio y cronología de síntomasEvaluar dominios de deterioro funcionalTamizaje de uso de sustancias y traumaRecolectar historia familiar y socialLección 8Criterios diagnósticos estándar: criterios DSM-5-TR para trastorno depresivo mayor, trastorno de ansiedad generalizada y diagnósticos diferenciales (bipolar, TEPT, inducido por sustancias, causas médicas)Esta sección revisa criterios DSM-5-TR para trastorno depresivo mayor y trastorno de ansiedad generalizada, enfatizando diagnóstico diferencial. Los participantes distinguen depresión unipolar de bipolar, descartan TEPT, sustancias y causas médicas, y documentan razones claras.
Criterios DSM-5-TR para depresión mayorCriterios DSM-5-TR para ansiedad generalizadaTamizaje de trastornos del espectro bipolarDistinguir TEPT y reacciones a traumaCondiciones inducidas por sustancias y médicasLección 9Información colateral y formulación biopsicosocial: recolectar información de médico primario, pareja, registros médicos y contexto culturalEsta sección explica cómo recolectar información colateral y construir una formulación biopsicosocial. Los participantes coordinan con proveedores médicos y familia, integran registros y contexto cultural, y traducen datos en hipótesis claras sobre impulsores de síntomas.
Obtener autorizaciones y contactar colateralesRevisar registros médicos y psiquiátricosIntegrar factores culturales y contextualesConstruir modelo de caso biopsicosocialComunicar formulación al clienteLección 10Evaluar sueño, factores circadianos y comportamiento digital (redes sociales) en la admisiónEsta sección enseña cómo evaluar calidad de sueño, ritmo circadiano y comportamiento digital relacionados con ánimo y ansiedad. Los participantes practican preguntas dirigidas, tamizaje breve de sueño y evaluar patrones de uso de redes sociales y dispositivos que empeoran síntomas.
Tamizaje de insomnio e hipersomniaEvaluar disrupciones del ritmo circadianoPatrones de rumiación y preocupación nocturnaEvaluar uso de redes sociales y dispositivosVincular patrones de comportamiento a síntomas
