Lección 1Antecedentes médicos y medicamentosos: tiroides, anemia, síntomas neurológicos, interacciones medicamentosas/sustancias y condiciones de bandera rojaEsta sección estructura la obtención de antecedentes médicos y medicamentosos relevantes para psiquiatría. Destaca signos de tiroides, anemia, neurológicos y autoinmunes, medicamentos actuales, interacciones, sustancias y condiciones de bandera roja que requieren evaluación médica urgente.
Cribado de enfermedades sistémicas y endocrinasSíntomas neurológicos e historia de convulsionesLista de medicamentos, adherencia y efectos secundariosRevisión de sustancias, suplementos e interaccionesSignos de bandera roja que necesitan evaluación urgenteLección 2Evaluación funcional: funcionamiento ocupacional, social, cognitivo, AVDs y rendimiento laboralEsta sección enseña la evaluación funcional en ámbitos laborales, escolares, domésticos y sociales. Cubre AVDs, tareas instrumentales, funcionamiento cognitivo, absentismo, presentismo y rendimiento de roles, vinculando el deterioro al diagnóstico y planificación asistencial.
Evaluación del rendimiento laboral y escolarEvaluación del funcionamiento en roles sociales y familiaresActividades de la vida diaria y autocuidadoTareas instrumentales y vida independienteDeterioro subjetivo frente a observadoLección 3Cribado del espectro bipolar: síntomas hipomaníacos/maníacos pasados, duración, impacto y herramientas de cribado (MDQ)Esta sección forma a los clínicos para cribar trastornos del espectro bipolar. Revisa síntomas hipomaníacos y maníacos pasados, duración, impacto, características mixtas y uso del MDQ, destacando errores comunes y estrategias para evitar diagnósticos erróneos.
Indagación de episodios hipomaníacos y maníacos pasadosEvaluación de duración, gravedad e impactoIdentificación de características mixtas y ciclado rápidoUso e interpretación del MDQ en la prácticaDistinción del bipolar de la depresión unipolarLección 4Indagación sobre sueño, apetito, peso y energía con sondas circadianas y cronotipoEsta sección cubre la indagación sistemática sobre sueño, apetito, peso y energía. Enfatiza ritmo circadiano, cronotipo, trabajo por turnos e higiene del sueño, vinculando patrones a estados de ánimo, ansiedad y condiciones médicas para guiar la planificación terapéutica.
Inicio del sueño, mantenimiento y despertar precozPesadillas, parasomnias y calidad del sueñoApetito, cambios de peso y patrones alimentariosFatiga diurna, anergia y sobreactividadCronotipo, trabajo por turnos y jetlag socialLección 5Síntomas psicóticos y detección diferencial: alucinaciones, delirios, sondas de trastorno del pensamientoEsta sección desarrolla habilidades para detectar síntomas psicóticos. Cubre alucinaciones, delirios, trastorno del pensamiento, síntomas negativos e insight, usando sondas sensibles y datos colaterales para distinguir psicosis de fenómenos afectivos o culturales.
Indagación de alucinaciones en modalidades sensorialesExploración de temas delirantes y convicciónEvaluación de forma y desorganización del pensamientoIdentificación de síntomas negativos y cognitivosDiferenciación de psicosis de cultura o traumaLección 6Historia de uso de sustancias: preguntas estructuradas (CAGE, AUDIT-C), seguimiento temporal, patrones y verificación colateralEsta sección estructura la obtención de historia de uso de sustancias, incluyendo alcohol, drogas y medicamentos prescritos. Enseña uso de CAGE y AUDIT-C, seguimiento temporal, reconocimiento de patrones, riesgo de abstinencia y verificación colateral para mejorar precisión.
Preguntas iniciales no juzgadoras sobre sustanciasUso efectivo de CAGE y AUDIT-CSeguimiento temporal de cantidad y frecuenciaIdentificación de riesgos de abstinencia y sobredosisColaterales y registros para historia de sustanciasLección 7Preguntas clave de evaluación del estado de ánimo y uso de escalas validadas (PHQ-9, HAM-D) con interpretaciónEsta sección se centra en preguntas clave de evaluación del estado de ánimo y escalas validadas. Los aprendices usarán PHQ-9 y HAM-D, explorarán estado de ánimo, anhedonia, culpa y síntomas somáticos, e interpretarán puntuaciones en contexto para guiar diagnóstico y respuesta terapéutica.
Preguntas abiertas sobre estado de ánimo y anhedoniaExploración de culpa, desesperanza e inutilidadAdministración y puntuación del PHQ-9Uso del HAM-D en entornos clínicosSeguimiento de respuesta terapéutica a lo largo del tiempoLección 8Evaluación de ansiedad, pánico y agitación: preguntas dirigidas y herramientas de cribado (GAD-7, ítems PHQ-A)Esta sección detalla preguntas focalizadas para ansiedad, pánico y agitación. Los aprendices practicarán uso de GAD-7 e ítems PHQ-A, diferenciarán preocupación de pánico, evaluarán deterioro e integrarán puntuaciones de escalas en la toma de decisiones clínicas.
Aperturas para narrativas de ansiedad y preocupaciónCaracterización de ataques de pánico y desencadenantesCribado con GAD-7: ítems y puntuaciónUso de ítems de ansiedad PHQ-A en adolescentesEvaluación de agitación, inquietud y malestarLección 9Evaluación de riesgos: ideación suicida, intención, plan, medios, comportamiento preparatorio, factores protectores y planificación de seguridadEsta sección guía la evaluación estructurada de riesgo suicida y de violencia. Cubre ideación, intención, planes, medios, actos preparatorios, intentos pasados, factores protectores, estresores agudos y planificación colaborativa de seguridad, incluyendo documentación esencial.
Indagación de pensamientos suicidas y comunicaciónEvaluación de intención, plan, medios y accesoRevisión de intentos pasados e historia de autolesionesIdentificación de factores de riesgo y protectoresDesarrollo y documentación de planes de seguridadLección 10Obtención de información colateral: cuándo contactar familia, atención primaria, empleadores y cómo solicitar registros legal y útilmenteEsta sección explica cuándo y cómo obtener información colateral de familia, atención primaria, empleadores y otros. Enfatiza consentimiento, leyes de privacidad, preguntas focalizadas, solicitudes de registros e integración de datos colaterales en la formulación clínica.
Indicaciones para buscar aportes colateralesObtención de consentimiento y explicación del propósitoPreguntas focalizadas para familia y cuidadoresSolicitud y revisión de registros médicosReconciliación de informes colaterales contradictorios
