Lección 1Instrumentos de screening validados: PHQ-9, GAD-7, AUDIT-C, C-SSRS — administración, puntuación, interpretación y puntos de corteEsta sección revisa las herramientas principales de auto-reporte para depresión, ansiedad, uso de alcohol y riesgo suicida. Los participantes practican la administración estandarizada, puntuación, uso de puntos de corte e interpretación clínica, incluyendo cuándo repetir las medidas y cómo discutir los resultados.
Selección de instrumentos de screening apropiadosProcedimientos de administración estandarizadosReglas de puntuación y puntos de corte de severidadInterpretación de puntajes en contexto clínicoComunicación de resultados a pacientesLección 2Flujo de evaluación para las primeras 2-3 sesiones: secuencia de preguntas, construcción de rapport y estructuración del tiempo de sesiónEsta sección enseña cómo estructurar las primeras dos o tres sesiones, equilibrando la construcción de rapport con la recolección de información. Los participantes planifican la secuencia de preguntas, ritmo, transiciones y manejo del tiempo manteniendo calidez, colaboración y enfoque clínico.
Establecimiento de agenda y expectativas tempranasPriorización de dominios de evaluación urgentesSecuenciación pensada de preguntas sensiblesEquilibrio entre rapport y recolección de datosManejo del tiempo y cierre de sesiónLección 3Documentación y requisitos legales/éticos para evaluación inicial, consentimiento y confidencialidadEsta sección detalla estándares de documentación y deberes legales-éticos en la admisión. Los participantes revisan consentimiento informado, límites de confidencialidad, reporte obligatorio y documentación de riesgo, y practican escribir notas claras y defendibles que apoyen la continuidad del cuidado.
Elementos del consentimiento informadoExplicación de confidencialidad y sus límitesReporte obligatorio y deber de protegerEscritura de notas de admisión claras y defendiblesManejo de registros y compartición de informaciónLección 4Protocolos de evaluación de riesgo: evaluación de ideación suicida, intención, plan, factores protectores y planificación de seguridadEsta sección cubre evaluación estructurada de riesgo suicida y de violencia, incluyendo ideación, intención, plan, medios y factores protectores. Los participantes practican el uso de herramientas como C-SSRS, documentación del nivel de riesgo y desarrollo de planes de seguridad colaborativos y prácticos con clientes.
Elicitación de pensamientos suicidas e historiaEvaluación de intención, plan y acceso a mediosIdentificación de factores protectores y amortiguadoresDeterminación del nivel de riesgo y monitoreoDesarrollo de planes de seguridad colaborativosLección 5Identificación de fortalezas y recursos: soportes sociales, funcionamiento laboral, motivación, habilidades de coping previasEsta sección enfatiza identificar fortalezas, valores y recursos del cliente junto con síntomas. Los participantes evalúan soportes sociales, funcionamiento laboral y de roles, historia de coping y motivación, e integran estos activos en la formulación del caso y planificación colaborativa del tratamiento.
Mapeo de soportes sociales y comunitariosEvaluación de funcionamiento laboral y de rolesIdentificación de habilidades de coping efectivas pasadasEvaluación de motivación y preparaciónIntegración de fortalezas en el tratamientoLección 6Evaluación culturalmente responsiva: preguntas sobre normas familiares, estigma, idioma y términos preferidos para malestarEsta sección se centra en integrar la cultura en la evaluación, incluyendo creencias sobre enfermedad mental, roles familiares, idioma e idiotismos de malestar. Los participantes practican indagación respetuosa, adaptación de preguntas y evitación de estereotipos honrando preferencias del cliente.
Exploración de identidad cultural y migraciónEvaluación de roles y expectativas familiaresComprensión de estigma y normas de búsqueda de ayudaPreguntas sobre idioma y términos preferidosAbordaje de religión, espiritualidad y significadoLección 7Admision psiquiátrica integral: problema presentado, cronología de síntomas, deterioro funcional, uso de sustancias, trauma, historia familiar y socialEsta sección detalla componentes de una admisión psiquiátrica integral para adultos. Los participantes organizan información sobre problemas presentados, curso de síntomas, impacto funcional, uso de sustancias, trauma e historia familiar y social en un cuadro clínico coherente.
Aclaración de la queja principalMapeo de inicio y cronología de síntomasEvaluación de dominios de deterioro funcionalScreening de uso de sustancias y traumaRecolección de historia familiar y socialLección 8Criterios diagnósticos estándar: criterios DSM-5-TR para trastorno depresivo mayor, trastorno de ansiedad generalizada y diagnósticos diferenciales (bipolar, TEPT, inducido por sustancias, causas médicas)Esta sección revisa criterios DSM-5-TR para trastorno depresivo mayor y trastorno de ansiedad generalizada, enfatizando diagnóstico diferencial. Los participantes distinguen depresión unipolar de bipolar, descartan TEPT, sustancias y causas médicas, y documentan razones claras.
Criterios DSM-5-TR para depresión mayorCriterios DSM-5-TR para ansiedad generalizadaScreening para trastornos del espectro bipolarDistinción de TEPT y reacciones a traumaCondiciones inducidas por sustancias y médicasLección 9Información colateral y formulación biopsicosocial: recolección de información de médico de cabecera, pareja, registros médicos y contexto culturalEsta sección explica cómo recolectar información colateral y construir una formulación biopsicosocial. Los participantes coordinan con proveedores médicos y familia, integran registros y contexto cultural, y traducen datos en hipótesis claras sobre impulsores de síntomas.
Obtención de autorizaciones y contacto con colateralesRevisión de registros médicos y psiquiátricosIntegración de factores culturales y contextualesConstrucción de modelo de caso biopsicosocialComunicación de formulación al clienteLección 10Evaluación de sueño, factores circadianos y comportamiento digital (redes sociales) en la admisiónEsta sección enseña cómo evaluar calidad de sueño, ritmo circadiano y comportamiento digital en relación con humor y ansiedad. Los participantes practican preguntas dirigidas, screening breve de sueño y evaluación de patrones de uso de redes sociales y dispositivos que empeoran síntomas.
Screening de insomnio e hipersomniaEvaluación de disrupciones del ritmo circadianoPatrones de rumiación y preocupación nocturnaEvaluación de uso de redes sociales y dispositivosVinculación de patrones conductuales a síntomas
