Μάθημα 1Αναπτυξιακό ιστορικό: προγεννητικό, περιγεννητικό, ορόσημα, πρόοδος σχολείου και τυποποιημένα εργαλεία screening αναπτυξιακής εξέλιξηςΑυτή η ενότητα εξετάζει πώς να ληφθεί ένα πλήρες αναπτυξιακό ιστορικό, συμπεριλαμβανομένων προγεννητικών και περιγεννητικών συμβάντων, ορόσημων, γλωσσικής και κινητικής ανάπτυξης, προόδου σχολείου και χρήσης τυποποιημένων εργαλείων screening αναπτυξιακής εξέλιξης σε ψυχιατρικές εκτιμήσεις.
Προγεννητικοί και περιγεννητικοί παράγοντες κινδύνουΚινητικά, γλωσσικά και κοινωνικά ορόσημαΠρώιμοι χαρακτήρες temperament και πρότυπα attachmentΕτοιμότητα σχολείου και ακαδημαϊκή πρόοδοςΕργαλεία screening αναπτυξιακής εξέλιξης στην πράξηΜάθημα 2Οικογενειακό, κοινωνικό και περιβαλλοντικό ιστορικό: οικογενειακό ψυχιατρικό ιστορικό, επιπτώσεις διαζυγίου/χωρισμού, πρακτικές γονεϊκότητας, κοινωνικοοικονομικοί στρεσογόνοι παράγοντες, ACEs και screening τραύματοςΑυτή η ενότητα καλύπτει την εκτίμηση οικογενειακών, κοινωνικών και περιβαλλοντικών παραγόντων, συμπεριλαμβανομένου του οικογενειακού ψυχιατρικού ιστορικού, πρακτικών γονεϊκότητας, χωρισμού ή διαζυγίου, κοινωνικοοικονομικών στρεσογόνων παραγόντων, ACEs και έκθεσης σε τραύμα, και πώς αυτοί διαμορφώνουν κίνδυνο, ανθεκτικότητα και σχεδιασμό θεραπείας.
Οικογενειακό ψυχιατρικό και ιατρικό ιστορικόΣτυλ γονεϊκότητας και οικογενειακή δυναμικήΕπίδραση χωρισμού, διαζυγίου και απώλειαςΚοινωνικοοικονομικοί και πολιτισμικοί στρεσογόνοι παράγοντεςACEs, screening τραύματος και ανθεκτικότηταΜάθημα 3Εξέταση ψυχικής κατάστασης σε παιδιά: τεχνικές παρατήρησης, δοκιμές προσοχής/παρορμητικότητας, συναίσθημα, περιεχόμενο σκέψης, ομιλία, μέθοδοι εκτίμησης βασισμένες στο παιχνίδιΑυτή η ενότητα περιγράφει λεπτομερώς την εξέταση ψυχικής κατάστασης σε παιδιά, δίνοντας έμφαση στην παρατήρηση, τη σχέση, το παιχνίδι, δοκιμές προσοχής και παρορμητικότητας, συναίσθημα, περιεχόμενο σκέψης και αναπτυξιακά κατάλληλες τεχνικές για εκτίμηση insight, κρίσης και κινδύνου σε ποικίλα κλινικά περιβάλλοντα.
Στήσιμο φιλικής προς το παιδί συνέντευξηςΠαρατήρηση εμφάνισης και συμπεριφοράςΕκτίμηση διάθεσης, συναισθήματος και θεμάτων παιχνιδιούΑξιολόγηση περιεχομένου σκέψης και αντίληψηςΠροσοχή, έλεγχος παρορμήσεων και γνώσηΜάθημα 4Τεκμηρίωση και κωδικοποίηση διαγνώσεων: συγγραφή περιλήψεων εκτίμησης, λίστας προβλημάτων, προσωρινές vs οριστικές διαγνώσεις και λεπτομέρειες κωδικοποίησης DSM-5-TRΑυτή η ενότητα εξηγεί πώς να μετατρέψετε κλινικά δεδομένα σε σαφείς γραπτές εκτιμήσεις, να οργανώσετε λίστες προβλημάτων, να διακρίνετε προσωρινές από επιβεβαιωμένες διαγνώσεις και να εφαρμόσετε κανόνες κωδικοποίησης DSM-5-TR με ακρίβεια στην παιδιατρική ψυχιατρική πρακτική.
Δομή περιλήψεων παιδιατρικής εκτίμησηςΠροτεραιοποίηση και ενημέρωση λίστας προβλημάτωνΠροσωρινές έναντι οριστικών διαγνώσεωνΚανόνες κωδικοποίησης DSM-5-TR σε παιδιάΣυνηθισμένα λάθη κωδικοποίησης σε παιδιάΜάθημα 5Πληροφορίες από σχολείο: ερμηνεία βαθμολογίων, σχεδίων IEP/504, παρατηρήσεις τάξης, συνεντεύξεις δασκάλων και δοκιμές screening διαταραχών μάθησης/προσοχήςΑυτή η ενότητα εστιάζει στη συλλογή και ερμηνεία πληροφοριών από σχολείο, συμπεριλαμβανομένων βαθμολογίων, σχεδίων IEP και 504, συνεντεύξεων δασκάλων, παρατηρήσεων τάξης και δοκιμών screening για διαταραχές μάθησης και προσοχής που επηρεάζουν ακαδημαϊκή και κοινωνική λειτουργικότητα.
Ανάγνωση βαθμολογίων και σχολίωνΚατανόηση τεκμηρίωσης IEP και 504Σχεδιασμός παρατηρήσεων τάξηςΣυνεντεύξεις δασκάλων και προσωπικού σχολείουScreening για θέματα μάθησης και προσοχήςΜάθημα 6Ιατρική και νευρολογική ανασκόπηση: εξέταση προηγούμενων ιατρικών αρχείων, ιστορικό φαρμάκων, αισθητηριακά/ακοή/όραση, διαταραχές ύπνου και κόκκινες σημαίες για οργανικές αιτίεςΑυτή η ενότητα καλύπτει συστηματική ιατρική και νευρολογική ανασκόπηση στην παιδιατρική ψυχιατρική, συμπεριλαμβανομένων προηγούμενων αρχείων, φαρμάκων, ύπνου, αισθητηριακών και επιληπτικών ανησυχιών και βασικών κόκκινων σημαιών που υποδηλώνουν οργανικούς, γενετικούς ή νευρολογικούς παράγοντες σε ψυχιατρικά συμπτώματα.
Εξέταση παιδιατρικών ιατρικών αρχείωνΙστορικό φαρμάκων και ψυχοφαρμακευτικές επιδράσειςScreening όρασης, ακοής και αισθητηριακών θεμάτωνΔιαταραχές ύπνου και επικάλυψη συμπεριφοράςΚόκκινες σημαίες για οργανικές ή νευρολογικές αιτίεςΜάθημα 7Χρήση τυποποιημένων διαγνωστικών συνεντεύξεων: Kiddie-SADS, DISC και ημιδομημένες προσεγγίσεις για διαγνώσεις DSM-5-TRΑυτή η ενότητα εξετάζει κύριες τυποποιημένες διαγνωστικές συνεντεύξεις για νέους, εστιάζοντας σε Kiddie-SADS, DISC και ημιδομημένες μορφές, με καθοδήγηση για επιλογή, χορήγηση, βαθμολόγηση και ενσωμάτωση αποτελεσμάτων σε διαγνώσεις DSM-5-TR.
Επισκόπηση δομημένων και ημιδομημένων εργαλείωνΕνδείξεις και διαδικασίες Kiddie-SADSΒασικά χορήγησης και βαθμολόγησης DISCΔεξιότητες ημιδομημένης συνέντευξης DSM-5-TRΕνσωμάτωση δεδομένων συνέντευξης με κλινική κρίσηΜάθημα 8Λεπτομερές ψυχιατρικό ιστορικό: έναρξη/εξέλιξη συμπτωμάτων, situational triggers, χρονικά πρότυπα, ύπνος, όρεξη, διάθεση, άγχος, έκθεση σε τραύμα, screening χρήσης ουσιώνΑυτή η ενότητα περιγράφει πώς να συλλέξετε λεπτομερές ψυχιατρικό ιστορικό σε παιδιά, καλύπτοντας έναρξη και εξέλιξη συμπτωμάτων, triggers, ύπνο και όρεξη, διάθεση και άγχος, έκθεση σε τραύμα και κατάλληλο για την ηλικία screening χρήσης ουσιών, διατηρώντας ασφάλεια και σχέση.
Διευκρίνιση έναρξης και χρονοδιαγράμματος συμπτωμάτωνSituational triggers και χρονικά πρότυπαΎπνος, όρεξη και σωματικά παράποναΕρωτήσεις για διάθεση, άγχος και τραύμαScreening χρήσης ουσιών και επικίνδυνων συμπεριφορώνΜάθημα 9Δεξιότητες διαμόρφωσης: κατασκευή βιοψυχοκοινωνικών και αναπτυξιακών διαμορφώσεων που συνδέουν συμπτώματα με συμφραζόμενα, στρεσογόνους παράγοντες και συννοσηρότηταΑυτή η ενότητα διδάσκει πώς να χτίσετε βιοψυχοκοινωνικές και αναπτυξιακές διαμορφώσεις που συνδέουν συμπτώματα με temperament, σχέσεις, στρεσογόνους παράγοντες και συννοσηρότητα, και πώς να χρησιμοποιήσετε διαμορφώσεις για καθοδήγηση διάγνωσης, εκτίμησης κινδύνου και συνεργατικού σχεδιασμού θεραπείας.
Βασικά συστατικά καλής διαμόρφωσηςΑναπτυξιακές οδοί και παράγοντες κινδύνουΣύνδεση συμπτωμάτων με συμφραζόμενα και στρεσογόνουςΕνσωμάτωση συννοσηρότητας και πολυπλοκότηταςΧρήση διαμορφώσεων για καθοδήγηση θεραπείαςΜάθημα 10Συλλογή παράπλευρης πληροφορίας: δομημένες συνεντεύξεις και κλίμακες βαθμολόγησης για γονείς, δασκάλους και παιδί (π.χ. SNAP-IV, Vanderbilt, Conners, RCADS)Αυτή η ενότητα περιγράφει βέλτιστες πρακτικές για συλλογή παράπλευρης πληροφορίας από γονείς, δασκάλους και νέους χρησιμοποιώντας δομημένες συνεντεύξεις και κλίμακες όπως SNAP-IV, Vanderbilt, Conners και RCADS, και για συμφιλίωση διαφορετικών αναφορών πληροφοριοδοτών.
Επιλογή πληροφοριοδοτών σε διάφορα περιβάλλονταΔομή συνέντευξης γονέων και φροντιστώνΈντυπα αναφοράς δασκάλων και συνεντεύξειςΧρήση SNAP-IV, Vanderbilt και ConnersΧρήση RCADS και κλιμάκων άγχους-διάθεσης