دورة المهارات النفسية الحركية

الدرس 1 • رسم خرائط المصطلحات للمعالجين الفيزيائيين: التفريق بين علم الحركة النفسية والعلاجات الجسدية والعلاج النفسي

يوضح هذا القسم المصطلحات للمعالجين الفيزيائيين، مفصلاً بين علم الحركة النفسية والعلاجات الجسدية والعلاج النفسي. يقوم المتعلمون بتحديد نطاقات الممارسة والطرق والحدود الأخلاقية للتواصل الواضح داخل الفرق متعددة التخصصات.

الدرس 2 • المفاهيم الأساسية: مخطط الجسم، صورة الجسم، الإحساس الداخلي، الإحساس الخارجي

يعمق هذا القسم المفاهيم الأساسية في علم الحركة النفسية، بما في ذلك مخطط الجسم وصورة الجسم والإحساس الداخلي والإحساس الخارجي. يربط المتعلمون هذه المفاهيم بالتطور والأمراض والأدوات العملية للملاحظة والتدخل.

الدرس 3 • روابط العاطفة-الحركة: علم الأعصاب العاطفي والإدراك المتجسد

يدرس هذا القسم كيفية تفاعل العواطف والحركة، مستندًا إلى علم الأعصاب العاطفي والإدراك المتجسد. يستكشف المتعلمون الدوائر العصبية وعلامات الجسم للعواطف وتأثيراتها على التقييم والتدخل في علم الحركة النفسية.

الدرس 4 • القواعد العصبية الفسيولوجية: التحكم الحركي، التكامل الحسي الحركي، تنظيم النبرة

يراجع هذا القسم القواعد العصبية الفسيولوجية لوظيفة علم الحركة النفسية، مركزًا على التحكم الحركي والتكامل الحسي الحركي وتنظيم النبرة. يربط المتعلمون الهياكل والمسارات العصبية بالوضعية والحركة والسلوك القابل للملاحظة.

الدرس 1 • تقييم مخطط الجسم، العلاقات المكانية، والعلاقة مع الأشياء

يعالج هذا القسم تقييم مخطط الجسم والعلاقات المكانية والعلاقة مع الأشياء، مستخدمًا مهام منظمة ولعب حر لفهم كيفية تحديد الشخص لجسمه وتوجيهه في المساحة واستثماره للأشياء بطرق وظيفية ورمزية.

الدرس 2 • تقييم التعبير العاطفي في الحركة والإشارات غير اللفظية

يركز هذا القسم على قراءة التعبير العاطفي في الحركة والوضعية والإشارات غير اللفظية، مدمجًا الجوانب العاطفية والعلاقية والثقافية لدعم فرضيات دقيقة حول عالم الطفل العاطفي وقدرات التنظيم.

الدرس 3 • توقيت الجلسة، هيكلة الجلسة الأولى، الموافقة المستنيرة، وإجراءات الإغلاق

يشرح هذا القسم كيفية هيكلة الوقت في جلسات التقييم، من إعداد الاتصال الأول والموافقة المستنيرة إلى تمويه الأنشطة وإدارة الانتقالات وإجراء إغلاق وإفادة واضحين ومحتويين مع العائلات.

الدرس 4 • إعداد مساحة ملاحظة آمنة واختيار مواد بسيطة

يهدي هذا القسم إعداد مساحة ملاحظة آمنة ومحتوية، بما في ذلك تنظيم المناطق وإدارة المخاطر واختيار مواد بسيطة متعددة الاستخدامات تثير اللعب التلقائي والاستكشاف الحركي والمبادرات العلاقية.

الدرس 1 • توثيق الأهداف، ملاحظات الجلسة، مؤشرات النتائج، واعتبارات الإخلاء

يغطي هذا القسم التوثيق المنظم للأهداف وخطط الجلسات والملاحظات السريرية ومؤشرات النتائج، بالإضافة إلى معايير الإخلاء واستمرارية الرعاية والتواصل مع الفريق متعدد التخصصات والمريض.

الدرس 2 • ترجمة نتائج التقييم إلى أهداف قابلة للقياس

يحدد هذا القسم كيفية تحويل نتائج تقييم علم الحركة النفسية إلى أهداف واضحة وقابلة للقياس ومحددة زمنيًا، رابطًا الضعف الوظيفي والموارد بأهداف أولوية توجه تخطيط التدخل وتقييم النتائج لاحقًا.

الدرس 3 • مبادئ التقدم عبر برامج قصيرة (نماذج 4 جلسات) والتكييفات الآمنة

يعرض هذا القسم مبادئ هيكلة برامج علم الحركة النفسية قصيرة أربع جلسات، بما في ذلك تقدم الحمل والتنويع والراحة، مع دمج فحوصات السلامة والموانع والتكييفات لحالات جسدية وعاطفية متغيرة.

الدرس 4 • تعديل الأنشطة للقيود الشائعة لدى البالغين: الألم المزمن، العجز العصبي، القلق

يركز هذا القسم على تكييف أنشطة علم الحركة النفسية للبالغين ذوي الألم المزمن والحالات العصبية والقلق، مشددًا على التمويه واستراتيجيات التعويض والتعرض الدرجاتي والتنظيم العاطفي للحفاظ على السلامة والمشاركة.

الدرس 1 • تكامل التنفس-الحركة: التنفس المتموى، إشارات الحجاب الحاجز، تسلسلات ديناميكية لطيفة

يدمج هذا القسم التنفس والحركة من خلال التنفس المتموى وتنشيط الحجاب الحاجز والتسلسلات الديناميكية اللطيفة، داعمًا التنظيم الذاتي اللاودي والتحكم الوضعي وتوزيع الجهد الأنعم أثناء الأنشطة اليومية.

الدرس 2 • الاسترخاء والتنظيم الذاتي: الاسترخاء العضلي التقدمي المكيف للحركة، التدحرج البطيء، والوعي الذهني المتجسد

يحدد هذا القسم تقنيات الاسترخاء والتنظيم الذاتي باستخدام الحركة، مركزًا على الاسترخاء العضلي التقدمي والتدحرج البطيء والوعي الذهني المتجسد لتقليل الإثارة وتحسين وعي الجسم ودعم التنظيم العاطفي.

الدرس 3 • التثبيت الحسي الحركي: استكشاف لمس، دعامات مثقلة أو ناعمة، وانتقالات سطحية

يركز هذا القسم على استراتيجيات التثبيت الحسي الحركي باستخدام اللمس والملمس والأسطح الداعمة الدرجاتية، مدمجًا الدعامات المثقلة أو الناعمة والانتقالات السطحية لتعزيز مخطط الجسم والأمان الوضعي والاستجابات الحركية التكيفية.

الدرس 4 • أنشطة تعبيرية وعالقية: تمارين المرآة، ارتجال الحركة، والتصور الموجه مع الحركة

يستكشف هذا القسم أنشطة حركة تعبيرية وعالقية تعزز التواصل والإبداع والتحالف العلاجي، مستخدمًا المرآة والارتجال والتصور الموجه لتوسيع الرپرتوار الحركي ودعم التعبير العاطفي.

الدرس 1 • تكييف النطاق: متى الإحالة إلى متخصصي الصحة النفسية والتواصل متعدد التخصصات

يوضح هذا القسم النطاق المهني في علم الحركة النفسية، ومتى الإحالة إلى متخصصي الصحة النفسية أو الطبيين، وبناء تواصل متعدد التخصصات فعال ومحترم وخطط رعاية مشتركة.

الدرس 2 • الموافقة، السرية، الرعاية المستنيرة بالصدمة، والحساسية الثقافية في عمل الحركة

يعالج هذا القسم الموافقة المستنيرة والسرية والرعاية المستنيرة بالصدمة والحساسية الثقافية، مركزًا على اللمس الآمن وخيارات الحركة والتواصل المحترم في إعدادات علم الحركة النفسية المتنوعة.

الدرس 3 • الحفاظ على السجلات، النتائج القابلة للقياس، وتواصل المخاطر والفوائد المتوقعة للمرضى

يشرح هذا القسم كيفية توثيق جلسات علم الحركة النفسية وتحديد أهداف وقياسات نتائج قابلة للقياس، وتواصل المخاطر والفوائد المتوقعة للمرضى والمقيمين بطرق واضحة وصادقة وقانونية.

الدرس 1 • إنشاء جلسات مدمجة قصيرة وخطط علاج هجينة ضمن سير العمل الخارجي

يشرح هذا القسم كيفية تصميم تدخلات علم الحركة النفسية قصيرة تتناسب مع جداول العلاج الفيزيائي الخارجي، التنسيق مع العلاج اليدوي وتمارين، والتكيف مع قيود الوقت والمساحة والتوثيق في سير العمل السريري الحقيقي.

الدرس 2 • قياس التأثير: قياسات النتائج ذات الصلة بأهداف علم الحركة النفسية (مقاييس وعي الجسم، PROMs للألم والوظيفة، اختبارات التوازن)

يعرض هذا القسم قياسات النتائج المناسبة لعمل علم الحركة النفسية في العلاج الفيزيائي، بما في ذلك مقاييس وعي الجسم وPROMs للألم والوظيفة واختبارات التوازن، ويشرح كيفية اختيار وتطبيق وتفسيرها في الممارسة.

الدرس 3 • نصوص تثقيف المريض: شروحات بلغة بسيطة، وضع التوقعات، وتحفيز الالتزام

يركز هذا القسم على بناء نصوص تثقيفية واضحة ومحفزة تشرح مفاهيم علم الحركة النفسية بلغة يومية، تضع توقعات واقعية، تعالج المخاوف، وتدعم الالتزام بالممارسة المنزلية ضمن خطط العلاج الفيزيائي.