دورة إبلاغ الأخبار السيئة في علم النفس

الدرس 1 • العوامل المحفزة والمستمرة الشائعة في اكتئاب المراهقين: ضغط المدرسة، الصراع العائلي، ووسائل التواصل

يستكشف هذا القسم العوامل المحفزة والمستمرة الشائعة في اكتئاب المراهقين، بما في ذلك الضغط الأكاديمي والصراع العائلي والديناميكيات الاجتماعية واستخدام وسائل التواصل، ويظهر كيفية رسمها في صياغات حالات فردية.

الدرس 2 • علم النفس التنموي المرضي للمراهقة: اضطرابات المزاج، الإيذاء الذاتي، ومخاطر الانتحار

يضع هذا القسم أعراض المزاج والإيذاء الذاتي والمخاطر الانتحارية ضمن التطور المراهقي، رابطاً بين علم الأعصاب والإدراك والسياق الاجتماعي. يربط المتعلمون المسارات وعلامات المخاطر والعوامل الوقائية بصياغات حالات دقيقة.

الدرس 3 • تفسير تقارير التقييم النفسي متعددة التخصصات ودمج المعلومات الجانبية

يدرب هذا القسم المتعلمين على قراءة وتجميع التقارير النفسية والنفسية والمدرسية، ودمج المعلومات الجانبية من مقدمي الرعاية والأنظمة، وحل التناقضات لبناء صياغات حالات متماسكة وقابلة للتنفيذ.

الدرس 4 • الاعتبارات الثقافية والجنسية والهوية في عروض المراهقين والكشف

يدرس هذا القسم كيف تشكل الثقافة والجنس والجنسانية والهوية تعبير المراهقين عن الأعراض، والطلب المساعدة، والكشف، وكيف يمكن للمعالجين تكييف اللغة والعلاقة والأدوات التقييمية لتقليل التحيز وزيادة السلامة.

الدرس 1 • إدارة مشاركة الآباء المتنازع عليها والآباء المنفصلين/المطلقين: الحضانة، حدود الاتصال، والتوثيق

يعالج هذا القسم النزاعات بين مقدمي الرعاية، بما في ذلك الآباء المنفصلين أو المطلقين. يغطي أوامر الحضانة، حدود الاتصال، معايير التوثيق، واستراتيجيات الحفاظ على الحيادية مع إعطاء الأولوية لمصلحة الطفل.

الدرس 2 • الاتصال الأخلاقي حول المخاطر وخيارات العلاج: الشفافية، الموافقة المبدئية، وحفظ الاستقلالية

يركز هذا القسم على الاتصال الأخلاقي حول المخاطر والتشخيص وخيارات العلاج مع القاصرين ومقدمي الرعاية. يؤكد على الشفافية واللغة المناسبة تنموياً والموافقة المبدئية والقرارات المشتركة وحفظ الاستقلالية الناشئة.

الدرس 3 • الإطارات القانونية لحقوق الآباء، موافقة القاصر، والإبلاغ الإلزامي (نظرة عامة ومخططات تدفق القرارات)

يراجع هذا القسم الإطارات القانونية الرئيسية التي تشكل ممارسة الأطفال والمراهقين. يحدد حقوق الآباء وقوانين موافقة القاصرين والواجبات الإبلاغية الإلزامية ومخططات تدفق القرارات العملية لتوجيه الاستجابات للمخاطر والمواقف العائلية المعقدة.

الدرس 4 • الحفاظ على السجلات، موافقة مطلعة لمشاركة المعلومات، وتوثيق قانوني لقرارات السلامة

يشرح هذا القسم كيفية إنشاء وتخزين ومشاركة السجلات السريرية للقاصرين. يغطي موافقة مطلعة لإصدار المعلومات وتوثيق قرارات السلامة ومواءمة الملاحظات مع المتطلبات القانونية والأخلاقية والتنظيمية.

الدرس 1 • تقنيات تقديم التشخيصات: هيكلة الحوار، التحذيرات، وشرح بلغة بسيطة

يغطي هذا القسم طرقاً خطوة بخطوة لتقديم التشخيصات. يمارس المتعلمون هيكلة الجلسات، استخدام التحذيرات، شرح الحالات بلغة بسيطة، التحقق من الفهم، وتخطيط الخطوات التالية مع الحفاظ على الأمل والواقعية.

الدرس 2 • نصوص عملية وصياغات لتجنب الوصمة واللوم والإعادة صدمة

يقدم هذا القسم نصوصاً عملية لتقليل الوصمة واللوم والإعادة صدمة عند إعطاء أخبار سيئة. يعدل المتعلمون الصياغات للهويات المتنوعة، يتجنبون اللغة المرضية، ويستجيبون بأمان عند ظهور تاريخ صدمة أو ردود فعل خجل.

الدرس 3 • اتخاذ قرار مشترك مع المراهقين ومقدمي الرعاية: لغة تعاونية وعرض الخيارات

يركز هذا القسم على إشراك المراهقين ومقدمي الرعاية في قرارات مشتركة بعد أخبار صعبة. يمارس المتعلمون لغة تعاونية، موازنة الاستقلالية والحماية، وعرض خيارات واقعية تحترم الثقافة والقيم والإطارات القانونية.

الدرس 4 • إدارة ردود الفعل العاطفية: التهدئة، التحقق، الحصر، ومتى التوقف أو الإيقاف

يعلم هذا القسم كيفية التعرف على العواطف المتصاعدة، الاستجابة بالتحقق، وحصر الضيق مع الحفاظ على السلامة. يمارس المتعلمون أيضاً اتخاذ قرار التوقف أو الإيقاف أو إعادة جدولة الحوارات لحماية العملاء وأنفسهم.

الدرس 1 • إنشاء خطط سلامة فردية: الخطوات، عقد السلامة، استراتيجيات التكيف، وإزالة الوسائل

يغطي هذا القسم بناء خطط سلامة تعاونية وشخصية تشمل علامات التحذير واستراتيجيات التكيف والدعوم الاجتماعية وخطوات السلامة البيئية، مع تجنب عقود عدم الانتحار غير الفعالة وتعزيز ملكية المراهق.

الدرس 2 • مراقبة المخاطر على مر الزمن: جداول المتابعة، العلامات الحمراء، وبروتوكولات الاتصال مع مقدمي الرعاية والمدارس

يحدد هذا القسم كيفية هيكلة تكرار المتابعة، مراقبة عوامل المخاطر الديناميكية، التعرف على علامات التحذير المبكرة، والحفاظ على قنوات اتصال واضحة وسرية لكن تعاونية مع مقدمي الرعاية والمدارس والدعوم الأخرى على مر الزمن.

الدرس 3 • التنسيق مع الخدمات النفسية لتقييم الأدوية: المؤشرات، قضايا الموافقة، والتواصل مع العائلات

يشرح هذا القسم متى طلب إدخال أدوية نفسية، كيفية الحصول على وتوثيق الموافقة والموافقة المبدئية، وكيفية الاتصال بوضوح بأسباب العلاج والمخاطر والفوائد مع المراهقين ومقدمي الرعاية والمهنيين الآخرين.

الدرس 4 • متى وكيف تفعيل التدخلات عالية المستوى: إحالة نفسية عاجلة، تسجيل داخلي، وخدمات طوارئ

يوضح هذا القسم عتبات الإحالة العاجلة أو التقييم الطارئ أو التسجيل، يحدد كيفية التصرف بسرعة لكن أخلاقياً، ويصف كيفية إدارة اللوجستيات والتوثيق والاتصال قبل وأثناء وبعد الأزمات.

الدرس 1 • مبادئ إشراك العائلة عند صراع الآباء: لغة محايدة، جلسات منفصلة، وعمل متوازي

يشرح هذا القسم كيفية إشراك العائلات عندما يكون الآباء في صراع. يغطي استخدام لغة محايدة غير ملومة، هيكلة جلسات منفصلة ومشتركة، إدارة العمل المتوازي، والحفاظ على السلامة والشفافية وتحالف العلاج.

الدرس 2 • العمل مع المدارس والدعوم المجتمعية: الموافقة، مشاركة المعلومات، والتعديلات الأكاديمية المعقولة

يركز هذا القسم على التعاون مع المدارس والدعوم المجتمعية. يعالج الموافقة والسرية، حدود مشاركة المعلومات، التفاوض على تعديلات أكاديمية معقولة، تخطيط الأزمات، ودعم إعادة الاندماج بعد الغيابات.

الدرس 3 • وضع الحدود وإدارة استجابات الآباء غير المفيدة (التقليل، اللوم، حجب الدعم)

يفحص هذا القسم وضع الحدود مع الآباء الذين يقللون أو يلومون أو يحتجزون الدعم. يغطي التحقق من العواطف مع تحدي الاستجابات غير المفيدة، وضع حدود حول السلوك الضار، ونمذجة الإشراك البناء الداعم.

الدرس 4 • تخطيط الرعاية المتدرجة: أنماط العلاج النفسي (CBT، مهارات مراهقة مستوحاة من DBT)، علاج عائلي، ومتى تصعيد الرعاية

يحدد هذا القسم تخطيط الرعاية المتدرجة للاكتئاب المراهقي. يراجع خيارات العلاج النفسي الفردي، بما في ذلك CBT ومهارات DBT المستوحاة، مؤشرات علاج العائلة، معايير تصعيد شدة الرعاية، وتنسيق الإدخال متعدد التخصصات.

الدرس 1 • هيكلة جلسة مشتركة لمدة 60 دقيقة: الافتتاح، جمع المعلومات، تقديم التغذية الراجعة، مناقشة السلامة، تخطيط العلاج، والإغلاق

يحدد هذا القسم هيكلاً عملياً لمدة 60 دقيقة للجلسات المشتركة، من الافتتاح ووضع جدول الأعمال خلال جمع المعلومات، تقديم التغذية الراجعة، مناقشة السلامة، التخطيط التعاوني، والإغلاق بخطوات تالية واضحة.

الدرس 2 • الإعداد لجلسة تغذية راجعة معقدة: المعلومات للمراجعة، قائمة فحص للوجستيات والحضور

يعد هذا القسم المعالجين لجلسات تغذية راجعة معقدة بتحديد المعلومات للمراجعة، كيفية استخدام قوائم اللوجستيات والحضور، وكيفية توقع الصراع والعواطف القوية والقيود على مستوى النظام.

الدرس 3 • إعداد المعالج الذاتي: تنظيم العواطف، تخطيط الإشراف، والنسخ الاحتياطي للطوارئ

يركز هذا القسم على إعداد المعالج الذاتي قبل الجلسات الصعبة، بما في ذلك تنظيم العواطف، تخطيط الإشراف والاستشارة، واستراتيجيات الطوارئ للأزمات أو الإلغاءات أو الاستجابات غير المتوقعة في الغرفة.

الدرس 4 • نماذج التوثيق: ملاحظات التغذية الراجعة، خطط السلامة، وموافقة مطلعة للمشاركة المشتركة

يشرح هذا القسم كيفية إنشاء واستخدام ملاحظات التغذية الراجعة وخطط السلامة ونماذج الموافقة المطلعة التي تدعم الاتصال الواضح، تحمي السرية، وتوجه اتخاذ القرار التعاوني في الحوارات السريرية الصعبة.