دورة اضطرابات النطق واللغة والتواصل

الدرس 1 • اكتساب اللغة عبر مراحل العمر

يتتبع التطور الصوتي والمعجمي والتركيبي من الطفولة حتى مرحلة البلوغ. يضع المعايير المستخدمة لتحديد التأخرات والاضطرابات.

الدرس 2 • تشريح آلية الكلام

يغطي البنى التنفسية والصوتية والرنينية والنطقية الداعمة للكلام. يوفر الأساس التشريحي اللازم لفهم الاضطرابات.

الدرس 3 • التنوع المتعدد الثقافات واللغوي

يدرس التنوع اللهجي، وازدواجية اللغة، والتأثيرات الثقافية على معايير التواصل. يمنع الخطأ في تشخيص الاختلاف على أنه اضطراب.

الدرس 1 • اضطرابات البلع والتغذية

تعريف عسر البلع لدى فئتي الأطفال والبالغين وعلاقته باضطرابات التواصل. يحدد حدود نطاق الممارسة المهنية للأطباء السريريين.

الدرس 2 • اضطرابات اللغة لدى الأطفال

يغطي اضطراب اللغة النمائي، وضعف اللغة النوعي، وتأخر ظهور اللغة. يربط أنماط الأعراض بمعايير التشخيص التفريقي.

الدرس 3 • اضطرابات التواصل المكتسبة

يقدم الحبسة الكلامية، وعجز التواصل الناتج عن إصابة الدماغ الرضية، والاضطرابات المرتبطة بالخرف. يميز بين أنماط الاضطرابات النمائية والمكتسبة.

الدرس 4 • اضطرابات أصوات الكلام

تعريف اضطرابات النطق، والاضطرابات الصوتية، واضطرابات الكلام الحركية. يربط التصنيف بالمسببات وتخطيط العلاج.

الدرس 1 • مبادئ التقييم التشخيصي

يغطي الصدق والثبات والتقييس والمعايرة بالمعايير في أدوات التشخيص. يضمن اختيار الأطباء للأدوات المناسبة لعمر العميل وخلفيته.

الدرس 2 • تفسير النتائج والإبلاغ عنها

توجيه تجميع بيانات التقييم في تقارير تشخيصية وتوصيات. يهيئ الطلاب لتوصيل النتائج للعملاء والأسر والمهنيين.

الدرس 3 • تقنيات التقييم الآلي

يقدم التحليل الصوتي، وتنظير الحنجرة، والتصوير الفلوروسكوبي الفيديو، والكهرباء الحنكية. يربط البيانات الآلية باتخاذ القرارات السريرية للحالات المعقدة.

الدرس 4 • أخذ عينات الكلام واللغة

تعليم جمع وتحليل عينات الكلام واللغة التلقائية. يوفر بيانات طبيعية لا تستطيع الاختبارات المقيسة التقاطها.

الدرس 1 • مبادئ التعلم الحركي في العلاج

تطبيق مبادئ التعلم الحركي بما في ذلك تنوع الممارسة، وجداول التغذية الراجعة، والنقل. يحسّن اكتساب المهارات لتدخلات الكلام والبلع.

الدرس 2 • كتابة الأهداف وتخطيط العلاج

تعليم بناء الأهداف القابلة للقياس، واختيار الأهداف، وتخطيط الجلسات. يوائم أهداف العلاج مع نتائج التقييم وأولويات العميل.

الدرس 3 • متابعة التقدم العلاجي وجمع البيانات

إنشاء أنظمة لجمع البيانات المستمر، والرسوم البيانية، وتعديل العلاج. يضمن بقاء العلاج مستجيباً لتقدم العميل والأدلة.

الدرس 4 • المنهجيات السلوكية والمعرفية

يغطي الإشراط الاستثابي، والتقنيات السلوكية المعرفية، واستراتيجيات المراقبة الذاتية. يعالج الأبعاد السلوكية والنفسية لاضطرابات التواصل.

الدرس 1 • قياس وضوح الكلام والنتائج

تعليم قياس وضوح الكلام الإدراكي والصوتي وتتبع النتائج الوظيفية. يربط مكاسب العلاج بفعالية التواصل في الحياة الواقعية.

الدرس 2 • استراتيجيات إدارة عسر التلفظ

يغطي علاج الصوت بطريقة لي سيلفرمان، والتحكم في السرعة، والاستراتيجيات التعويضية لعسر التلفظ. يعالج وضوح الكلام عبر المسببات العصبية المختلفة.

الدرس 3 • علاج أبراكسيا الكلام لدى الأطفال

تطبيق التلقين الديناميكي الزمني واللمسي، وبروتوكول PROMPT، ومنهج نافيلد. يعالج عجز التخطيط الحركي من خلال الممارسة المكثفة المتكررة.

الدرس 4 • منهجيات التدخل الصوتي

يُعلّم الأزواج الصغرى، ومنهج الدورات، وعلاج الميتافون للاضطرابات الصوتية. يستهدف التمثيلات الصوتية الأساسية بدلاً من الأصوات المنعزلة.

الدرس 1 • طرق إعادة تأهيل الحبسة الكلامية

تطبيق علاج اللغة بالقيد المحفّز، وتحليل السمات الدلالية، والتدريب على النصوص النصية. يستهدف استعادة التواصل الوظيفي لدى البالغين المصابين بالحبسة الكلامية.

الدرس 2 • إعادة التأهيل التواصلي المعرفي

يغطي تدخلات الانتباه والذاكرة والوظائف التنفيذية ل TBI والسكان المصابين بالخرف. يدمج الاستراتيجيات التعويضية مع المناهج الترميمية.

الدرس 3 • استراتيجيات التدخل اللغوي المبكر

يغطي المنهجيات الطبيعية والمحيطية والمنفذة من قبل الوالدين للأطفال الصغار ومرحلة ما قبل المدرسة. يدمج تسهيل اللغة ضمن الروتين اليومي وسياقات اللعب.

الدرس 4 • نماذج العلاج الجماعي والمكثف

يفحص تنسيقات العلاج الجماعي، والبرامج المكثفة، ونماذج إعادة الاندماج المجتمعي. يوسع نطاق المكاسب الفردية إلى سياقات التواصل الاجتماعي والوظيفي.

الدرس 1 • الجوانب النفسية الاجتماعية للطلاقة الكلامية والصوت

يعالج القلق والتجنب والهوية وجودة الحياة في اضطرابات الطلاقة الكلامية والصوت. يدمج كفاءات الإرشاد ضمن العلاج المركز على الكلام.

الدرس 2 • طرق علاج التأتأة

يغطي تشكيل الطلاقة الكلامية، وعلاج تعديل التأتأة، والمنهجيات المتكاملة لجميع الأعمار. يعالج كلاً من تقنية الكلام والأبعاد النفسية الاجتماعية للتأتأة.

الدرس 3 • إدارة اضطراب رنين الصوت

يغطي فرط الأنفية، ونقص الأنفية، وعلاج خلل وظيفة الحنك الرخو البلعومي والإحالة. ينسق مع فرق الإدارة الجراحية والتعويضية.

الدرس 4 • تقنيات علاج الصوت

تطبيق علاج الصوت الرنان، والنظافة الصوتية، وطريقة النبرة لعسر الصوت. يعالج اضطرابات الصوت الوظيفية والعضوية من خلال طرق مباشرة وغير مباشرة.

الدرس 1 • قياس نتائج التواصل المعزز والبديل والمشاركة

يقيّم المشاركة التواصلية، والتقارب الاجتماعي، وجودة الحياة باستخدام التواصل المعزز والبديل. يربط بيانات النتائج بتحسين النظام والمناصرة.

الدرس 2 • أساسيات أنظمة التواصل المعزز والبديل

تقديم التواصل المعزز والبديل غير المساعد والمساعد، وأنظمة الرموز، وطرق الوصول. يؤسس الإطار المفاهيمي لتقييم التواصل المعزز والبديل والتدخل.

الدرس 3 • تقييم التواصل المعزز والبديل ومطابقة الميزات

تطبيق نموذج المشاركة، ومطابقة الميزات، وفترات التجربة لاختيار التواصل المعزز والبديل. يضمن توافق اختيارات الجهاز والنظام مع احتياجات التواصل الفردية.

الدرس 4 • التواصل المعزز والبديل عبر الفئات السكانية والإعدادات

تطبيق التواصل المعزز والبديل على اضطراب طيف التوحد، والشلل الدماغي، والتصلب الجانبي الضموري، والاضطرابات المكتسبة. يكيّف الأنظمة مع الملامح النمائية والحركية والمعرفية.