دورة معلم التربية البدنية

الدرس 1 • المهارات الأساسية الرئيسية لكل رياضة (الدريبل، التمرير، التسديد، السيرڤ، التمركز) وتطورها التدريجي

يرسم هذا القسم المهارات الأساسية مثل الدريبل والتمرير والتسديد والسيرڤ والتمركز عبر الرياضات الجماعية الرئيسية، ويشرح كيفية تصميم تمارين وألعاب تدريجية تطور هذه القدرات بأمان من السيطرة الأساسية إلى التطبيق في اللعبة.

الدرس 2 • ملخص القواعد المبسطة المناسبة للعمر لكرة السلة، كرة القدم، الكرة الطائرة، وكرة اليد

يلخص هذا القسم القواعد المبسطة المناسبة للعمر لكرة السلة وكرة القدم والكرة الطائرة وكرة اليد، مع التركيز على التعديلات الرئيسية في حجم الملعب والاحتكاك والتسجيل والمخالفات والتبديلات لتعزيز السلامة والعدالة والمشاركة الفعالة.

الدرس 1 • كتابة أهداف تعلم مهارات رياضية واضحة وقابلة للقياس (3 أمثلة وقوالب)

طوروا أهداف تعلم مهارات رياضية واضحة وقابلة للقياس تصف جودة التقنية والنتائج الأدائية. يقدم هذا القسم ثلاثة أمثلة عملية وقوالب يمكن تكييفها لرياضات ومستويات عمرية مختلفة.

الدرس 2 • تصميم أهداف المواقف والقيم: العمل الجماعي، الإدراج، الاحترام، اللعب العادل (قالبان)

استكشفوا كيفية تحديد أهداف المواقف والقيم التي تعزز العمل الجماعي والإدراج والاحترام واللعب العادل. ستستخدمون قالتين لدمج الأهداف الاجتماعية والأخلاقية في الدروس والألعاب وأدوات التقييم.

الدرس 1 • تكييف التمارين لصالة رياضية داخلية/ملعب خارجي محدود ومعدات أساسية (مخاريط، كرات، حبال قفز، حصائر) بما في ذلك إعدادات محطات موفرة للمساحة

يركز هذا القسم على تكييف التمارين للصالات الرياضية الصغيرة والملاعب الخارجية والمعدات القليلة. ستتعلمون تصميم محطات آمنة وموفرة للمساحة، تعديل القواعد وأحجام المجموعات، وإبقاء جميع الطلاب نشيطين رغم قيود المرافق.

الدرس 2 • خطط جلسات مفصلة لـ٨ فصول عبر ٤ أسابيع مرتبطة بأهداف تطورية في المهارات واللياقة والقيم

يظهر هذا القسم كيفية بناء ثمانية دروس مترابطة على مدى أربعة أسابيع، مع ربط كل فصل بأهداف تطورية في المهارات واللياقة والقيم، باستخدام تطورات مناسبة للعمر ونقاط تقييم وخطط مرنة للقدرات المختلطة.

الدرس 1 • تكييفات ملموسة للطلاب الأقل لياقة أو القلقين أو المحدودين بدنياً (الإسناد، خيارات الأدوار، الإرشاد بين الأقران)

يشرح هذا القسم كيفية تكييف المهام والمساحة والقواعد للطلاب الأقل لياقة أو القلقين أو المحدودين بدنياً، باستخدام الإسناد والخيارات الدورية والإرشاد بين الأقران لضمان مشاركة آمنة وذات معنى وبناء الثقة.

الدرس 2 • خيارات التطور والتحدي للطلاب المتقدمين أو النشيطين جداً (تغييرات المهارات، مهام تنافسية، أدوار قيادية)

يوضح هذا القسم كيفية تمديد المهام للطلاب المتقدمين أو النشيطين جداً من خلال تطورات المهارات والتحديات التكتيكية والصيغ التنافسية وأدوار القيادة، مع الحفاظ على السلامة والعدالة والديناميكيات الجماعية الإيجابية.

الدرس 1 • إدارة السلوك واستراتيجيات التجميع للحفاظ على السلامة واللعب العادل وتدفق الدرس الفعال

يعرض هذا القسم أنظمة السلوك وطرق التجميع واستراتيجيات استخدام المساحة التي تحافظ على الدروس منظمة وشاملة وآمنة، مع تقليل النزاعات وتعظيم وقت النشاط ودعم اللعب العادل لجميع الطلاب.

الدرس 2 • ثلاث قواعد سلامة أساسية لصالة رياضية صغيرة وملعب خارجي وطرق منمقة لتعليمها وتعزيزها

يحدد هذا القسم ثلاث قواعد سلامة أساسية مصممة للصالات الداخلية الضيقة والملاعب الخارجية، ثم يظهر كيفية تقديمها ونمذجتها وتدريبها وتعزيزها إيجابياً حتى يتبع الطلاب التوقعات حتى أثناء الأنشطة السريعة.

الدرس 1 • طرق تقييم اللياقة المناسبة لعمر ١١-١٢ سنة: اختبارات قصيرة، نهج أساسي/إعادة اختبار، قوالب تتبع التقدم

يغطي هذا القسم تقييمات اللياقة الآمنة والمناسبة للعمر لطلبة ١١-١٢ سنة. ستخططون اختبارات قصيرة، تطبقون دورات أساسية وإعادة اختبار، وتستخدمون قوالب بسيطة لتتبع التقدم دون التركيز الزائد على المقارنة أو صورة الجسم.

الدرس 2 • تقييم اللعب العادل والمشاركة: مؤشرات الملاحظة، أسئلة خروج سريعة، موجهات التأمل الذاتي

يشرح هذا القسم كيفية تقييم اللعب العادل والمشاركة باستخدام سلوكيات ملاحظة واضحة. ستصممون أسئلة خروج سريعة وموجهات تأمل ذاتي تساعد الطلاب على التفكير في الجهد والاحترام والعمل الجماعي بعد كل درس.

الدرس 1 • قائمة تحقق ماذا تغير لسيناريوهات مع وقت أكثر أو مساحة أكبر أو معدات أفضل

استكشفوا كيفية تكييف الدروس عند الحصول على وقت إضافي أو مساحات أكبر أو معدات أفضل. ستستخدمون قائمة تحقق عملية لترقية التحدي والسلامة والإدراج ونتائج التعلم دون إعادة كتابة الوحدة كلها.

الدرس 2 • إرشادات لتكرار الوحدة بعد التغذية الراجعة وجمع بيانات أساسية

تعلموا مراجعة وحدة مدرسة باستخدام التغذية الراجعة وملاحظات الملاحظة وبيانات أداء بسيطة. ستمارسون اكتشاف الأنماط وتحديد الأولويات وتخطيط تغييرات مستهدفة لدورة التدريس التالية.