التدريب التفاعلي
أتقن كل مرحلة من تصميم التدريب التفاعلي — من تحليل الجمهور وبناء القصة المصورة إلى التطوير والتقييم والتقويم. يزوّد هذا المقرر مصممي التعليم والمهنيين في مجال التعلم والتطوير بأطر عمل مجرّبة وأدوات عملية وتقنيات تطبيقية تحوّل المحتوى السلبي إلى تجارب تعلم عالية الأثر. توقّف عن بناء مقررات النقر والتمرير وابدأ في تصميم تدريب يُحدث تغييراً حقيقياً في الأداء.
ماذا ستتعلم:
طبّق مبادئ ADDIE و SAM وميريل لتخطيط وتنفيذ مشاريع تدريبية بكفاءة.
صمّم تفاعلات ومحاكاة قائمة على السيناريوهات تنتقل مباشرة إلى أداء العمل الفعلي.
أجرِ تحليلات لاحتياجات التدريب تميّز فجوات المهارات عن مشكلات الأداء غير التدريبية.
ابنِ تقييمات تكوينية وختامية متوافقة مع تصنيف بلوم وأهداف التعلم.
هيّئ إعدادات تسليم نظام إدارة التعلم وفسّر التحليلات لتحسين إتمام المتدربين ومشاركتهم.
قيّم فعالية التدريب على مستويات كيركباتريك المتعددة وأبلغ عن الأثر التجاري القابل للقياس.
كيف تدرس بشكل عملي التدريب التفاعلي
كيف تتدرب عملياً التدريب التفاعلي
لك إذا كنت شركة وتريد تدريب فريقك
في Elevify للشركات، يأتي الدورة مع تمارين وأمثلة من عملك نفسه وبالطريقة التي تحتاجها شركتك.
محتوى الدورة
8 فصول • 40 دروسمدة بين 4 و 360 ساعة (أنت تقرر)
الفصل 1إخفاءإخفاء التفاصيلعرض التفاصيلأسس التدريب التفاعلي
أسس التدريب التفاعلي
الدرس 1 • تصنيف التفاعل
يصنف أنواع التفاعل من النقر منخفض المستوى إلى حل المشكلات عالي المستوى. يوفر لغة مشتركة لتقييم واختيار التفاعلات.
الدرس 2 • العبء المعرفي والاحتفاظ بالتعلم
يشرح حدود الذاكرة العاملة ونظرية الترميز المزدوج كقيود على التصميم. يوجه المتعلمين لتقليل العبء غير الجوهري وتعزيز الاحتفاظ بالتعلم.
الدرس 3 • وضع أهداف التعلم
يعلم كتابة الأهداف القائمة على الأداء باستخدام أفعال حركية قابلة للقياس. ترتكز الأهداف على جميع المحتويات والأنشطة والتقييمات اللاحقة.
الدرس 4 • تعريف التدريب التفاعلي
يقارن بين أنماط التعلم التفاعلي والسلبي باستخدام الأدلة السلوكية والمعرفية. يضع الأساس المفاهيمي لجميع قرارات التصميم اللاحقة.
الدرس 5 • مبادئ تعلم الكبار
يطبق نظرية أندراغوجيا والتعلم الذاتي على التصميم التفاعلي. يرسخ كل خيار تصميم في كيفية اكتساب الكبار للمهارات والاحتفاظ بها.
الفصل 2إخفاءإخفاء التفاصيلعرض التفاصيلتحليل الجمهور وتقييم الاحتياجات
تحليل الجمهور وتقييم الاحتياجات
الدرس 1 • توثيق النتائج وعرضها
ينظم بيانات تقييم الاحتياجات في تقرير موجز لاعتماد أصحاب المصلحة. يؤسس لفهم مشترك قبل البدء في أعمال التصميم.
الدرس 2 • إجراء تحليل الاحتياجات التدريبية
يميز بين حلول التدريب وغير التدريب باستخدام تحليل الفجوة. يمنع إهدار جهد التصميم من خلال تأكيد وجود عجز في المهارة أو المعرفة.
الدرس 3 • العوامل البيئية والسياقية
يفحص بيئة التقديم، والثقافة التنظيمية، وقيود الموارد. يضمن أن حلول التصميم مجدية ومناسبة سياقياً.
الدرس 4 • تحليل المهام والوظائف
يفكك مهام الوظيفة إلى خطوات ونقاط قرار منفصلة. ينتج قائمة مهام ترتبط مباشرة بأهداف التعلم.
الدرس 5 • تطوير ملف المتعلم
يبني ملفات تعريف مفصلة تشمل المعلومات السكانية، والمعرفة السابقة، والاتجاهات، وإمكانية الوصول التقنية. توجه الملفات الشخصية مستوى تعقيد التفاعل ونبرة المحتوى بشكل مباشر.
الفصل 3إخفاءإخفاء التفاصيلعرض التفاصيلنماذج وأطر التصميم التعليمي
نماذج وأطر التصميم التعليمي
الدرس 1 • اختيار الأطر وتكييفها
يوفر معايير اتخاذ القرار لمطابقة نماذج التصميم مع قيود المشروع. يغادر الخريجون ولديهم مجموعة أدوات اختيار إطار شخصية.
الدرس 2 • نموذج ADDIE كبنية أساسية للتصميم
يستعرض كل مرحلة من مراحل ADDIE مع مخرجات محددة للتدريب التفاعلي. يوفر سقالة عملية موثوقة لإدارة المشاريع المعقدة.
الدرس 3 • المنهجيات الرشيقة منهجية SAM
يقارن بين الأساليب التكرارية الرشيقة والنماذج الخطية التقليدية للتطوير السريع. يزود المصممين باختيار العملية الصحيحة للمواعيد النهائية الضيقة.
الدرس 4 • مبادئ ميريل الأولى للتعليم
يطبق مبادئ التمركز حول المشكلة، والتفعيل، والعرض، والتطبيق، والتكامل. يحسن جودة التفاعل بشكل مباشر من خلال تأسيس التصميم على نظرية مثبتة.
الدرس 5 • أحداث التعليم التسعة لجانييه
يربط أحداث جانييه التعليمية بتسلسلات الوحدات التفاعلية. يضمن أن كل جزء من الدرس يخدم وظيفة معرفية محددة.
الفصل 4إخفاءإخفاء التفاصيلعرض التفاصيلتصميم التفاعلات الجذابة
تصميم التفاعلات الجذابة
الدرس 1 • المحاكاة وبيئات الممارسة
تصميم بيئات ممارسة منخفضة المخاطر تحاكي ظروف المهمة الحقيقية. تبني المحاكاة الطلاقة الإجرائية قبل الأداء الفعلي.
الدرس 2 • عناصر التلعيب والقائمة على اللعبة
يدمج النقاط والشارات ولوحات المتصدرين والآليات السردية بشكل هادف. يميز بين التلعيب التجميلي والآليات التي تدفع التعلم.
الدرس 3 • التفاعلات التعاونية والاجتماعية
يصمم أنشطة النقاش بين الأقران، والإبداع المشترك، وتحديات الفريق. تعمق التفاعلات الاجتماعية الفهم من خلال تبادل وجهات النظر.
الدرس 4 • تصميم التعلم القائم على السيناريو
يبني سيناريوهات واقعية لاتخاذ القرار تحاكي تحديات العمل الفعلية. تنقل السيناريوهات التعلم مباشرة إلى سياقات الأداء.
الدرس 5 • مبادئ تصميم التفاعل
يطبق التغذية الراجعة، والتحدي، والتحكم، والصلة كروافع أساسية لتصميم التفاعل. يربط كل مبدأ بنتائج مشاركة وتعلم قابلة للقياس.
الفصل 5إخفاءإخفاء التفاصيلعرض التفاصيلتصميم القصص المصورة وهيكلة المحتوى
تصميم القصص المصورة وهيكلة المحتوى
الدرس 1 • مراجعة القصة المصورة والتكرار
ينظم دورات مراجعة خبير المادة وأصحاب المصلحة لاكتشاف الأخطاء قبل التطوير. تمنع المراجعة التكرارية إعادة العمل المكلفة أثناء الإنتاج.
الدرس 2 • أساسيات التصميم المرئي
يغطي مبادئ التخطيط والطباعة واللون والصور للشاشات التعليمية. يعزز الاتساق البصري التعلم بدلاً من تشتيته.
الدرس 3 • رسم خرائط المحتوى وتسلسله
ينظم المحتوى في مسارات تعلم منطقية باستخدام خرائط المتطلبات السابقة. يمنع العبء المعرفي الزائد من خلال التحكم في تدفق المعلومات.
الدرس 4 • تنسيقات القصص المصورة ومعاييرها
يقدم تنسيقات القصص المصورة على مستوى الشريحة ومستوى النص والإطار الهيكلي. يؤسس معايير توثيق تقلل دورات المراجعة.
الدرس 5 • الكتابة للوسائط التفاعلية
يطبق اللغة الواضحة، والصوت المبني للمعلوم، والنبرة الحوارية على النص المعروض على الشاشة. يقلل العبء المعرفي مع الحفاظ على الدقة التعليمية.
الفصل 6إخفاءإخفاء التفاصيلعرض التفاصيلأدوات التطوير والإنتاج
أدوات التطوير والإنتاج
الدرس 1 • أساسيات إنتاج الوسائط
يغطي التسجيل الصوتي، وتحرير الصور، وإنتاج الفيديو الأساسي لأصول التدريب. تقلل الوسائط عالية الجودة الاحتكاك المعرفي وتزيد المشاركة.
الدرس 2 • بناء التفاعلات الأساسية في أدوات التأليف
ينشئ الاختبارات، والسحب والإفلات، والنقاط الساخنة، والتفاعلات المتفرعة باستخدام أدوات التأليف. تترجم مهارات الإنتاج العملية القصص المصورة إلى وحدات عمل.
الدرس 3 • ضمان الجودة والاختبار
يطبق بروتوكولات الاختبار الوظيفي، والمحتوى، وعبر الأجهزة قبل الإصدار. يمنع ضمان الجودة المنهجي الأخطاء التي تواجه المتعلم والتي تقوض المصداقية.
الدرس 4 • إمكانية الوصول في التطوير
ينفذ معايير التنقل بلوحة المفاتيح، والنص البديل، والترجمة النصية، وتباين الألوان. يضمن التصميم سهل المنال قدرة جميع المتعلمين على التفاعل مع التدريب.
الدرس 5 • اختيار أدوات التأليف وإعدادها
يقيم أدوات التأليف مقابل متطلبات المشروع، ومهارات الفريق، وتنسيقات المخرجات. يمنع اختيار الأداة الصحيح الديون الفنية وإعادة العمل.
الفصل 7إخفاءإخفاء التفاصيلعرض التفاصيلتصميم التقييم وأنظمة التغذية الراجعة
تصميم التقييم وأنظمة التغذية الراجعة
الدرس 1 • تصميم الأسئلة والبند
يبني بنود أسئلة صحيحة وموثوقة عبر تنسيقات متعددة. تميز بنود الأسئلة المصممة جيداً بين المتعلمين الأكفاء وغير الأكفاء.
الدرس 2 • استراتيجية التقييم والمواءمة
يوفق أنواع التقييم مع مستويات بلوم وأهداف التعلم المذكورة. ينتج التقييم غير المتوافق بيانات زائفة عن كفاءة المتعلم.
الدرس 3 • مبادئ تصميم التغذية الراجعة
يبني تغذية راجعة تصحيحية وتفصيلية وتحفيزية في كل تفاعل تقييم. التغذية الراجعة الفعالة هي الآلية الأساسية للتعلم من الأخطاء.
الدرس 4 • التقييم التكيفي والقائم على الإتقان
ينفذ تقييمات متفرعة وبوابات إتقان تخصص مسار التعلم. تقلل الأنظمة التكيفية الوقت اللازم لتحقيق الكفاية من خلال استهداف الفجوات الفردية.
الدرس 5 • التقييم القائم على الأداء
يصمم عروض المهام والمحاكاة وأدلة ملف الإنجاز كطرق تقييم. دليل الأداء أكثر صدقاً من اختبارات المعرفة للمخرجات القائمة على المهارة.
الفصل 8إخفاءإخفاء التفاصيلعرض التفاصيلالتقويم، والتكرار، والتحسين المستمر
التقويم، والتكرار، والتحسين المستمر
الدرس 1 • طرق جمع البيانات
يصمم الاستبيانات، وبروتوكولات الملاحظة، وتقارير نظام إدارة التعلم، ومقاييس الأداء للتقويم. تثبت مصادر البيانات المتعددة النتائج وتقلل انحياز القياس.
الدرس 2 • تحليل بيانات التقويم وتفسيرها
يطبق الإحصاء الوصفي والترميز النوعي على مجموعات بيانات التقويم. يمنع التفسير الدقيق قرارات إعادة التصميم المضللة.
الدرس 3 • أطر ونماذج التقويم
يطبق مستويات كيركباتريك الأربعة ونموذج العائد على الاستثمار لفيليبس على التدريب التفاعلي. توفر الأطر لغة منظمة للتواصل حول قيمة التدريب.
الدرس 4 • عملية إعادة التصميم التكرارية
يترجم نتائج التقويم إلى تغييرات تصميم ذات أولوية باستخدام دورة مراجعة منظمة. يحافظ التكرار المستمر على توافق التدريب مع احتياجات الأداء المتطورة.
الدرس 5 • بناء ثقافة التحسين المستمر
يؤسس الحوكمة، وجداول المراجعة، وقنوات التغذية الراجعة لجودة التدريب المستمرة. تحافظ عمليات التحسين المنهجية على فعالية التدريب بمرور الوقت.
شهادتك الصالحة للتخرج
هذا الدورة مخصصة لك:
مدرب مؤسسي: مستعد للانتقال من التيسير التعليمي إلى تصميم المقررات المنظمة.
أخصائي موارد بشرية: مكلف ببناء برامج تأهيل دون خلفية في التصميم.
خبير المادة الدراسية: مطلوب منه تحويل المعرفة التقنية إلى محتوى تدريبي قابل للتعليم.
محوّل مسار مهني: منجذب إلى مجال التعلم والتطوير من أدوار تدريسية أو تدريبية.
مستشار مستقل: يوسّع نطاق خدماته ليشمل مشاريع التصميم التعليمي الكاملة.
منسق التعلم والتطوير: يدير الخدمات اللوجستية للتدريب ولكنه يرغب في مهارات أعمق في التصميم والاستراتيجية.
ماذا يقول طلابنا
آراء من درسوا معنا:
دروسكم مثالية. اشتريت الباقة السنوية، وأخيراً أصبح لدي الفرصة لمتابعة مواضيع متنوعة تهمني دون الحاجة لتغيير المنصة... أشكركم على كل ما تقومون به، لقد أوصيت بكم لأشخاص آخرين...
أحب كيف أن الدروس مباشرة ومركزة وكيف يمكنني تغيير الفصول وتخطي المحتوى الذي لا أحتاجه.
أحب المحتوى وطريقة العرض ونسخ الفيديوهات، مما يسرّع العملية!
المنصة سريعة وبسيطة الاستخدام. تنوع المحتوى والفيديوهات التكميلية تساعد كثيراً في التعلم.
أهم الدورات
الأسئلة الشائعة
من هي Elevify؟ كيف تعمل؟
هل الدورات تتضمن شهادات؟
هل الدورات مجانية؟
ما هو عبء الدورة؟
كيف تبدو الدورات؟
كيف تعمل الدورات؟
ما هي مدة الدورات؟
ما هو سعر أو تكلفة الدورات؟
ما هو التعليم عن بعد أو الدورة عبر الإنترنت وكيف تعمل؟
دورة PDF